前言 4
导言 6
01 我眼中的菠萝：认识儿童画 14
什么是儿童画？ 14
绘画（活动）的本质 18
表征性绘画与表达性绘画 21
绘画是儿童的认知活动 26
02 怎么画都不像：儿童绘画的发展特点 36
表征性绘画的发展 36
表达性绘画的发展 50
具有绘画天分的儿童 52
基于绘画发展特点认识儿童绘画 54
03 画得少说得多：绘画与语言的关系 60
儿童的绘画与语言都是符号 60
绘画与语言在发生发展过程中具有相似性 61
绘画与语言在儿童发展过程中的关系是动态变化的 63
儿童对两种符号所传递意义的“转译” 65
在绘画和语言之间架起桥梁 70
04 要不要教儿童绘画 81
为什么要教？ 81
教与不教都纠结 83
儿童绘画时会面临什么困难？ 84
儿童绘画的发展需要学习 88
儿童绘画的发展需要成人的支持 90
艺术素养的培养是提升绘画能力的核心 91
05 如何支持儿童的绘画活动 94
支持儿童绘画活动的基本原则 94
为儿童提供“发展适宜性”的绘画经验 105
掌握解读/评价儿童画的方法 107
幼儿园绘画集体教学活动的设计与组织 110
不同年龄幼儿绘画活动的指导要点 124
后记 127