第一章 品德与生活、品德与社会课程教学评价基本理论 1
第一节 教学评价及其历史 1
第二节 教师教学评价理论 4
第二章 新课程教学评价改革趋势 26
第一节 重新认识我国教学评价的现状 26
第二节 新课程评价改革的趋势 31
第三章 小学品德与生活、品德与社会课程学生评价 41
第一节 学生学习评价的原则 41
第二节 学生评价的内容 45
第三节 学生学习评价的方法 52
第四章 小学品德与生活、品德与社会课程的教师教学评价 77
第一节 树立现代教师教学评价观 77
第二节 教师教学评价的内容 84
第五章 小学品德与生活、品德与社会教学评价案例 100
第一部分 多媒体课堂教学评价 100
第二部分 活动课的教学设计及评价 119
第三部分 学生评价 126
第四部分 家长参与教学评价的实施 138
第五部分 学生对教师的评价 143
第六部分 课堂教学评价体系及评价表 147
第六章 国外小学德育教学评价简介 158
第一节 美国小学德育评价简介 158
第二节 法国小学德育评价的个性特征 172
第三节 日本小学德育评价简介 174
第四节 英国中小学教师评价简介 178
第五节 遂行评价——韩国小学新型课程评价体制 185