第一章 设备 2
第一节 校地 2
第二节 运动场 3
第三节 校舍 5
第四节 教室 9
第五节 学校园 21
第六节 图书馆 22
第七节 校具 24
第八节 装饰 27
第二章 儿童 30
第一节 义务教育之意义及原理 30
第二节 学龄儿童 31
第三节 就学义务 31
第四节 就学之制限 32
第五节 入学及退学 33
第六节 就学义务之履行 33
第三章 学级组织 37
第一节 学级制之起源 37
第二节 学级制之别 38
第三节 学级制之标准 39
第四节 单级制与复式制之效率 39
第五节 单式制与弹性制之效率 40
第六节 能力别编制之种类及其效率 41
第七节 道尔顿制之效率 47
第八节 特殊学级 49
第九节 科任制与级任制 51
第四章 课程 54
第一节 课程与科目 54
第二节 课程组织之历程 55
第三节 课程时间之支配 57
第四节 新制小学课程之教科目 61
第五节 教科目之分配及进程 62
第六节 毕业标准 66
第七节 选修科在小学课程中的位置 67
第八节 教科书与补充读本之功能 68
第五章 日课表 72
第一节 日课表支配之原则 72
第二节 分数制与钟点制 74
第三节 分数制与各科目之支配 76
第四节 单级时间表 78
第五节 葛雷式时间表 79
第六节 升降式的日课表 81
第七节 设计教学法与日课表 81
第八节 道尔顿制之时间分配 82
第六章 成绩考查及计分法 86
第一节 成绩考查之性质及范围 86
第二节 试验之种类方法及其价值 87
第三节 试验时之注意 88
第四节 成绩批判之计算 90
第五节 批判成绩之三弊 91
第六节 客观的批判法 91
第七节 标准测验的功用 97
第七章 学籍 102
第一节 学籍之意义及功用 102
第二节 学籍之式样 103
第三节 学籍之记载法 110
第四节 成绩报告单 111
第五节 学籍之辅助表册 113
第八章 卫生 115
第一节 清洁法 115
第二节 疾病之预防 116
第三节 学校病及传染病 117
第四节 教学时之卫生 121
第五节 健康检查 122
第六节 急救法 124
第七节 卫生习惯 126
第八节 学校医 127
第九章 训育 130
第一节 儿童自治 130
第二节 自治训练 131
第三节 仪式 131
第四节 集会 134
第五节 训话 135
第六节 训导团 136
第七节 奖励 137
第八节 惩罚 138
第九节 家庭联络 139
第十节 训育标准 141
第十章 校长与教师 144
第一节 校长之资格与职务 144
第二节 教师之精神与态度 147
第三节 教师之资格与种类 147
第四节 教师之职务 148
第五节 任用解职及惩戒 149
第六节 待遇 151
第七节 俸额的标准 152
第十一章 行政及经费 156
第一节 校务组织系统 156
第二节 会议 157
第三节 教学期间及休业日 158
第四节 学历 160
第五节 图表与簿册 162
第六节 经费之负担及征收 165
第七节 预算及决算 166
第十二章 教育制度 172
第一节 学校系统 172
第二节 教育行政 178
第三节 中央教育行政机关 178
第四节 省教育行政机关 179
第五节 县教育行政机关 180
第六节 乡区教育行政机关 183
第七节 视学 183
附录 186
一 校舍测验标准 186
二 卫生自省标准 196
三 训育要项 203
四 教师自省和自强的标准 205
五 教生实习教育纲要 211