第一章 父母，天才儿童的启蒙老师 16
「优生」教育论 16
培养神童胎教第一 20
天才与白痴的距离 23
第二章 摇篮中的体育锻炼 28
建立良好的饮食习惯 28
摇篮中的体育活动 32
冷水锻炼法 35
充分休息才能做好工作 38
第三章 摇篮中的智力训练 44
观察能力的训练 44
记忆能力的训练 50
想像能力的训练 55
先天天才的相同，后天天才的不同 58
教育目的决定教育结果 60
第四章 登上智慧之峰的阶梯——快乐学习 64
兴趣学习法 64
学习的必须性和不完全性 66
快乐学习法 69
掷骰子教学法 72
潜意识教育法 75
我的语言学习历程 78
从音乐中受到教育 80
第五章 从小树立「善」的观念 84
儿童心中的「善」 84
伪善的鳄鱼不能学 88
什么是真正的大方 92
节俭不是靠嘴说 97
让他自己动手做 102
面对荣誉保持清醒 105
人心与盒子的比拟 110
第六章 从小树立成就感 116
教导孩子具有成就感 116
给孩子最需要的帮助 119
严厉与宽容 122
正确评价自己 125
充满信心挑战未来 127
第七章 学习中的八种方法 132
两个学习环境 132
培养兴趣控制热情 135
培养学习兴趣 138
每天两小时学习法 140
争当第一胜于保持第一 144
最佳记忆法 147
学习进度与音乐节奏 150
转换学习法 153
第八章 健康人格的培训 158
体验别人的痛苦 158
孩子怎样才能永远爱你、关心你 162
坚强不屈性格的培养 167
从挨打中获得知识 173
挑战权威面对人生 177
第九章 完美人生具备的条件 182
生命开始计画开始 182
守时原则 185
做事要精益求精 188
劳动是独立的根本 191
第十章 「游戏中学习」伴随我成长 196
「游戏学习」法 196
「我想和别人玩」 201
游戏中体验社会角色 204
我的童年没有玩具 207
父亲和我做游戏 209
第十一章 只有坏的人没有坏的钱 212
金钱教育理论 212
金钱奖励的优点 217
为什么要节约用钱 225
抵抗金钱的诱惑 228
第十二章 完美人生的塑造 234
走出儿童教育的盲点 234
保持人际交往间的距离 238
谁是真正的朋友 241
适当地依本性做事 244
第十三章 儿童教育的成人化 248
我不平凡但我不是神童 248
坚持全面发展 250
孩子偏重某科是父母的错 254
作一个真正的男子汉 257
第十四章 父亲教我认识生命的真谛 262
学校教育不容忽视 262
人生导师不能抛弃 265
灵魂不能禁锢于校园 268
丘比特是个瞎子 272
珍爱生命 276
后记 279