概要 1
第一章 导言 5
1.1 政策背景 5
1.2 教育的作用 7
1.3 “学习的社会产出”项目 9
1.4 评估“学习的社会产出”所面临的挑战 11
参考文献 13
第二章 实证框架 14
2.1 引言 14
2.2 教育系统绩效的全面评估 16
2.3 辨识运行中的教育系统的特征 36
2.4 辨识教育对谁的影响更大 41
2.5 额外的考量 42
2.6 小结 47
参考文献 47
第三章 教育与“公民和社会参与” 52
3.1 引言 53
3.2 教育与“公民和社会参与”之间的关系 60
3.3 因果路径 74
3.4 家庭和社区的作用 81
3.5 社会地位的作用 84
3.6 总结：已知与未知 86
参考文献 88
第四章 教育与健康 93
4.1 引言 93
4.2 教育与健康的关系 102
4.3 因果路径 114
4.4 家庭与社区的作用 132
4.5 社会地位的作用 139
4.6 同时应对多种路径和背景的干预措施 141
4.7 既有研究成果总结：已知与未知 143
参考文献 146
第五章 通过经济有效的教育干预措施提高健康水平 158
5.1 引言 158
5.2 经济评估与政策制定 159
5.3 教育干预肥胖的成本效果分析 162
5.4 结论 173
附录5.A1流行病模型 175
附录5.A2世界卫生组织的干预选择模型 176
参考文献 177
第六章 结论：政策建议与未来议题 179
6.1 引言 179
6.2 政策建议 180
6.3 研究启示 185
6.4 经合组织的作用 188
6.5 结论 191
参考文献 191
译后记 194