绪论 1
第一节 关于“知识人” 1
一、舶来的“知识分子”概念 1
二、中国古代的“士”传统 5
三、何为“知识人” 7
第二节 对于中国电影中知识人形象的相关研究 9
第三节 本书的研究价值和研究方法 12
第一章 集体性话语:典型历史语境下的知识人(1979~1987) 16
第一节 伤痕题材作品:对历史是控诉也是告别 19
一、作为“过渡者”的女性 20
二、等来的“光明”的结尾 24
第二节 历史断裂所带来的荒诞 28
一、《孩子王》:“无地彷徨” 29
二、《黑炮事件》:西方审美式的荒诞 32
第三节 “新启蒙”过程中的悖论 35
一、“工具理性”和“人道主义” 37
二、个人情感世界中的伦理冲突与矛盾——高加林之难 41
第二章 知识人成为中国现代性矛盾的集中体现对象(1988~2000) 45
第一节 家庭伦理的现代性迷失 48
一、现代与传统的冲突 48
二、历史的负荷 51
三、人性内部冲突的体现 54
第二节 经济社会下的尴尬地位 57
一、相对封闭的空间 57
二、知识人与暴发户 59
第三节 《顽主》:王朔电影中知识人形象的解构 62
第四节 现代性之个体的审美化生存 65
一、感性欲望和过去时态 66
二、个体经验的书写和自我身份的独特性指认 70
第三章 知识人地位的进一步边缘化(2001~2008) 74
第一节 两性关系中地位的变化 76
一、孩子成为讲述者 76
二、从“主角”变为“配角” 79
第二节 专业上的困境 83
一、匮乏与妥协 83
二、语言/意义的尴尬和消退 86
第三节 对于真理把握能力的丧失 90
第四节 不那么“理想”的“理想主义者” 93
第四章 女性知识人形象的塑造 97
第一节 想象的能指:永恒的女性 101
第二节 反抗中的陷落:非理性的情绪型人物 105
一、“弗洛伊德”学说和成长故事 105
二、爱情理想的覆灭 111
三、对于身体政治的反抗 115
四、母女关系主题:女性知识人的自我省思 119
第三节 女性基本困境:“能指”与“所指”下的性别权力 122
第五章 知识人的身份认同方式之一:知识人与群众的关系 129
第一节 知识、真理与权力 131
一、“家国梦想”和“民族国家认同” 131
二、知识价值和道德标准并重 135
第二节 精英主义话语与时代焦虑的隐形表达 137
第三节 知识人群生相与现实主义风格 142
第四节 知识人的两性关系:知识人与群众关系的隐喻性文本 147
一、被毁灭的个体:启蒙是否可能? 148
二、“同是天涯沦落人”:非启蒙性的两性关系 150
三、被误读和被嘲讽的启蒙:并非合理的两性关系 153
第六章 知识人的身份认同方式之二:知识人与西方世界的关系 156
第一节 知识人在现代化叙事中的矛盾心理:外在的西方世界 158
一、西方是启蒙的历史性诉求对象 159
二、西方是非情感性的存在 161
第二节 知识人自我认同的分裂:走进西方世界 164
一、身份的迷失 164
二、文化的冲突 168
第三节 知识人在全球化语境下的民族主义精神:征服西方世界 171
一、来自“西方”的妥协 172
二、来自“本土”的胜利 175
结语 电影与知识人 178
参考影片 181
参考文献 184
后记 191