第一章 概论 1
1.1背景 1
1.2课程理念 2
1.3课程宗旨 3
1.4与初中课程及中学毕业後出路的衔接 4
第二章 课程架构 7
2.1设计原则 7
2.2学习目标 8
2.3课程结构及学习重点 9
2.3.1视觉艺术科学习的两个范畴 10
2.3.2学习重点 10
2.4视觉艺术评赏与视觉艺术创作的实践 12
2.4.1视觉艺术评赏：由个人到情境，由观赏情境到创作情境 12
2.4.2视觉艺术创作：整合由个人经验与视觉艺术评赏所建构的知识，导向视觉艺术创作 13
2.5学习机会 14
2.5.1知识 14
2.5.2经验和技能 16
2.5.3价值观和态度 16
2.6广泛的学习成果 17
第三章 课程规画 19
3.1主导原则 19
3.2课时分配 19
3.3进程 20
3.4课程规画策略 21
3.4.1以单元设计整合艺术学习范畴 21
3.4.2迈向自主学习 21
3.4.3照顾学生的多样性 22
3.4.4扩展学习机会 22
3.4.5整合跨艺术及其他学习领域概念性的学习 22
3.4.6整合评估与学习 22
3.4.7有效运用学习时间 22
3.5课程统筹 23
3.5.1工作范畴 23
3.5.2不同人士的角色 24
第四章 学与教 27
4.1知识与学习 27
4.2主导原则 28
4.2.1了解学习的方向和目标 28
4.2.2建基於已有知识 28
4.2.3促进理解的教学 28
4.2.4采用不同的教学法 28
4.2.5营造一个互动教室 28
4.2.6引发学生投入学习 29
4.2.7照顾学生的多样性 29
4.2.8运用广泛的资源 29
4.3取向及策略 29
4.3.1取向 29
4.3.2策略 34
4.4互动 38
4.5建立学习社群 39
4.6照顾学生的多样性 39
第五章 评估 41
5.1评估的角色 41
5.2进展性和总结性评估 41
5.3评估目标 43
5.4校内评估 43
5.4.1主导原则 43
5.4.2校内评估活动 45
5.5公开评核 46
5.5.1主导原则 46
5.5.2评核设计 47
5.5.3公开考试 48
5.5.4校本评核 49
5.5.5成绩水平与汇报 51
第六章 学与教资源 53
6.1学与教资源的目的和功能 53
6.2主导原则 53
6.3学与教资源的种类 54
6.3.1视觉和文本参考资料 54
6.3.2互联网与科技 54
6.3.3人力资源 55
6.3.4财政资源 56
6.3.5社区资源 56
6.4资源管理 56
6.4.1资源运用 56
6.4.2资源维持 56
6.4.3资源分享 57
6.5安全指引 57
附录一 课程设计例子 59
附录二 互联网资源 65
附录三 教师阅读书目 69
附录四 学生阅读书目 77
词汇释义 81
参考文献 85