前言 1
第一篇 早期教育的基本理念 3
一、人类的智本能 3
二、人类的早产现象 5
三、早期教育是潜意识教育 7
四、婴幼儿有特殊的认知能力 9
五、走出误区，摒弃传统的教育偏见 12
六、隧道效应——教育要抓早抓好 16
七、早期教育就是素质教育 17
第二篇 早期教育的基本内容 22
一、健康活动里程碑 22
二、认知活动及时雨 32
三、语言活动关键期 34
四、社会活动第一步 35
五、艺术活动启灵性 37
六、自然之子和三浴 38
七、“音乐浴” 42
八、阅读是学习之母（上） 49
九、阅读是学习之母（下） 54
十、性教育是早期教育的必要内容 57
十一、关注儿童的心理健康 63
十二、性格决定命运（上）——婴幼儿良好性格的塑造 69
十三、性格决定命运（下）——婴幼儿良好性格的塑造 75
第三篇 操作篇 95
一、第一阶段 婴儿期（0—1岁） 95
二、第二阶段 先学前期（1—3岁） 122
三、第三阶段 学前期（3—6岁） 146
第四篇 作者答疑 168
一、答疑篇（上） 168
二、答疑篇（下） 188