第一章 教育技术概述 1
第一节 教育技术的概念 2
一 关于教育技术AECT′94定义 2
二 关于AECT′05定义 6
三 关于我国的教育技术定义 7
四 关于现代教育技术 10
五 现代教育技术的特征和作用 13
第二节 现代教育技术的产生与发展 16
一 人类教育史上的四次革命 16
二 现代教育技术产生和发展的原因 16
三 现代教育技术的发展历程 17
第三节 现代教育技术的理论基础 25
一 学习理论 25
二 教学理论 33
三 视听教育理论 36
四 传播理论 38
五 系统科学理论 45
第二章 常规媒体的教学应用 50
第一节 教学媒体概述 50
一 教学媒体的分类 51
二 教学媒体的特点 51
三 教学媒体的作用 53
第二节 视觉媒体 54
一 幻灯机和投影器 54
二 照相机与数码相机 56
三 视频展示台与多媒体投影机 63
四 扫描仪与电子白板 68
第三节 听觉媒体 71
一 扩音设备 71
二 录放及调音设备 76
第四节 视听觉媒体 78
一 电视机 78
二 摄像机 81
三 磁带录像机 87
四 影碟机 91
第三章 现代教学环境 98
第一节 多媒体教学系统与多媒体教室 98
一 多媒体的概念及特点 99
二 多媒体教室 105
第二节 网络教学机房 111
一 网络教学机房的基本功能 111
二 网络教学机房的组成 112
三 网络教学机房的环境要求 112
四 网络教学机房的维护和使用 114
第三节 微格教学系统 118
一 微格教学概述 118
二 微格教学系统的构成 120
三 微格教学系统的功能 121
四 数字化微格教学系统 121
第四节 语言实验室 124
一 语言实验室的发展 124
二 语言实验室的种类和功能 125
三 语言实验室的优点和局限性 127
四 数字语言实验室介绍 128
第五节 校园计算机网络与数字化图书馆 130
一 校园网概述 130
二 校园网的功能 131
三 校园网的设计原则 132
四 校园网建设方案 133
五 数字化图书馆及其教学应用 137
第六节 多媒体网络录播系统 144
一 多媒体网络录播系统概述 144
二 多媒体网络录播系统的功能及特点 144
三 多媒体网络录播系统的组成及原理 148
四 多媒体网络录播系统的使用 151
五 基于软件的流媒体课件录制系统介绍 153
第四章 数字化教学资源的获取与利用 157
第一节 数字化教学资源概述 157
一 数字化教学资源的开发 157
二 数字化教学资源的管理 159
第二节 数字图形图像的获取与利用 162
一 图像基础知识 162
二 数字图像的获取 166
三 数字图像的编辑处理 168
四 PhotoShop软件与图像的编辑处理 168
第三节 数字音频的获取与利用 185
一 数字音频基础知识 185
二 声音素材的获取 186
三 声音文件的简单编辑 189
四 Cool Edit Pro专业音频编辑软件 190
第四节 数字视频的获取与利用 197
一 数字视频基础知识 197
二 常见的数字视频文件格式及其特点 198
三 数字视频的获取方法 199
四 视频素材的制作与编辑 201
第五章 多媒体课件的开发 221
第一节 多媒体课件的类型及特点 221
一 计算机辅助教学系统 221
二 多媒体课件 225
第二节 多媒体课件设计与制作方法 229
一 学习理论在课件中的体现 229
二 多媒体课件设计的基本原则 232
三 多媒体课件制作的主要步骤 235
四 多媒体课件设计需注意的问题 240
第三节 多媒体的制作 246
一 多媒体应用软件简介 246
二 PowerPoint在课件制作中的应用 251
第四节 利用Authorware制作多媒体课件简介及概念图 275
一 利用Authorware制作多媒体课件简介 275
二 概念图及其应用 279
第六章 教学设计 284
第一节 教学设计概述 284
一 教学设计的定义 284
二 教学设计过程的模式 286
第二节 教学设计的前期分析 291
一 学习需要分析 291
二 学生特征分析 292
三 学习内容分析 296
第三节 学习情境和环境的创设 300
一 情境的主要形式 301
二 情境创设的方法 302
三 学习环境设计 305
第四节 教学目标的阐明 307
一 阐明教学目标的意义及教学目标分类 307
二 学习目标的编写方法 311
第五节 教学策略设计 315
一 制定教学策略的依据 316
二 教学顺序的确定 317
三 教学方法 319
四 教学组织形式 322
五 教学媒体选择 322
六 自主学习策略 324
七 合作学习策略 326
八 运用教学策略的注意事项 329
第六节 教学方案编写 331
一 文本式教学方案 331
二 表格式教学方案 332
三 流程图式教学方案 334
第七节 学习评价 335
一 学习评价的原则 336
二 学习评价标准对学生的影响 337
三 学习评价的分类 337
四 学习评价的方法 339
第八节 教学案例 345
《海水运动》教学设计方案 345
第七章 信息技术与课程整合 349
第一节 信息技术与课程整合概述 350
一 信息技术教育应用发展概况 350
二 信息技术与课程整合的目标 351
三 信息技术与课程整合的内涵 352
第二节 信息技术与课程整合的实施 355
一 信息技术与课程整合的层次 355
二 信息技术与课程整合的基本原则 363
三 探索信息技术与课程整合的途径与方法 365
四 信息技术与课程整合的现实意义 368
第三节 信息技术与课程整合的教学模式 369
一 教学模式及相关概念 370
二 信息技术与课程整合过程中的教学模式分类 373
三 “传递—接受”教学模式 375
四 “探究性”教学模式 380
五 “研究性学习”教学模式 388
六 “WebQuest”教学模式 396
附录 中小学教师教育技术能力标准（试行） 411
参考文献 421