第一章 引论 1
第一节 无声的革命：精英教育的非精英来源 1
第二节 转变与延续：“无声革命”的三个历史阶段 13
第三节 发现“革命”的基础：北大、苏大学籍卡数据库的建立过程 24
第四节 研究“革命”的手段：对历史材料的社会科学化解读 37
第五节 确定“革命”的维度：学籍卡变量及本书内容 46
第二章 空间分布 58
第一节 地理位置：贫困地区的“从无到有” 59
第二节 城乡分布：农村生源的“从少到多” 78
第三章 父母职业 92
第一节 分时期的职业结构变迁 95
第二节 分地区的职业构成 116
第三节 从“出身照顾”到“有教无类” 124
第四章 社会性别与民族身份 143
第一节 社会性别：女生已占“半边天” 144
第二节 民族身份的差异性 178
第五章 无声革命的关键：来源中学 195
第一节 精英大学学生来源中学的集中化 198
第二节 重点中学是精英大学生源的主要提供者 210
第三节 教育普及与重点校制度 217
第四节 来源中学生源的多样性是基础 225
第五节 重点中学的利弊 235
第六章 得失与未来 239
第一节 从教育精英走向社会精英 241
第二节 无声革命的不足 256
第三节 无声革命的转变与未来 263
附录1 北京大学历年各省区输送学生数量 278
附录2 为北大输送学生前300的中学及其学生数 281
附录3 为苏大输送学生前300的江苏中学及其学生数 291
参考文献 301