第一章 引言 1
第一节 为什么要研究书院学礼 1
一、有助于增进对学礼和传统文化的认识 1
二、有助于增进对礼仪实现道德教育的认识 5
第二节 书院学礼研究现状 9
一、对学礼的研究 9
二、对书院的研究 20
三、对书院学礼的研究 26
四、书院学礼研究评析 32
第三节 概念界定 35
一、对“学礼”的概念界定 35
二、几种重要的学礼 50
第四节 研究方法 58
一、借鉴教育史学方法对书院学礼进行历史梳理和特点分析 58
二、借鉴德育社会学方法对书院学礼的教育意义等问题进行探究 59
第二章 古代书院学礼的变迁 62
第一节唐、五代、北宋书院的学礼 63
一、书院的初期发展 63
二、书院学礼的滥觞 64
第二节 南宋书院的学礼 66
一、书院发展概况 66
二、祭孔礼 68
三、祭贤礼 70
四、其他学礼 73
第三节 元代书院的学礼 74
一、书院发展概况 74
二、祭孔礼 75
三、祭贤礼 76
四、其他学礼 78
第四节 明代书院的学礼 78
一、书院发展概况 78
二、祭孔礼 79
三、祭贤礼 81
四、会讲与会文礼仪 83
五、其他学礼 85
第五节 清代书院的学礼 86
一、书院发展概况 86
二、祭孔礼 87
三、祭贤礼 88
四、讲学与会讲礼仪 91
五、其他学礼 92
第六节 书院学礼发展变迁中的特点 95
一、书院学礼在学术自觉与政治渗透的张力中生存 95
二、书院学礼在对其他信仰的学习与抗争的张力中变迁 99
三、书院学礼在自由精神与制度约束的张力中发展 105
第七节 本章小结 108
第三章 书院学礼中的学仪 110
第一节 书院祭礼中的学仪 110
一、祭祀时间 110
二、祭祀场所 113
三、祭祀像设 118
四、祭祀器物 122
五、祭祀服饰与仪容 124
六、相关人员 125
七、仪式过程 125
第二节 书院会讲礼仪中的学仪 128
一、会期 128
二、会讲地点 129
三、使用器物 130
四、会讲服饰与仪容 131
五、相关人员 131
六、会讲内容 134
七、仪式过程 135
第三节 书院日常学习与生活中的学仪 138
一、日常服饰与仪容 138
二、日常学习与生活礼仪 140
第四节 书院学礼中学仪的特点 143
一、教育性 143
二、符号性 144
三、神圣性 146
四、社会性 148
五、文化性 149
六、政治性 151
第五节 书院学习与生活的仪式化 154
第六节 本章小结 157
第四章 书院学礼承载的学理 158
第一节 书院学礼承载的教育宗旨——成圣教育 158
第二节 道统与成圣教育 161
一、书院学礼与道统传承 161
二、书院中的从祀与专祀 163
第三节 学统与成圣教育 167
一、书院学礼与学统传承 167
二、书院学礼与尊师 169
第四节 本章小结 174
第五章 书院学礼的教育意义及其实现方式 175
第一节 书院学礼的教育意义 175
一、书院学礼是对儒生进行道德教育的有效方式 175
二、书院学礼是对民众进行社会教化的重要途径 181
第二节 书院学礼实现教育意义的主要方式 184
一、礼仪教育与身体规训 184
二、书院学礼与“潜在课程” 186
三、书院学礼与诚敬态度 189
第三节 本章小结 191
第六章 古代书院学礼的遗产 192
第一节 古代书院学礼在近代的衰微 192
第二节 古代书院学礼在道德教育方面的遗产 197
第三节 古代书院学礼的延续与转型 201
第四节 本章小结 206
第七章 结论 207
第一节 研究结论 207
第二节 对古代书院学礼研究的反思 209
附录 213
一、南宋部分书院祭孔礼仪表 213
二、南宋部分书院祭祀先贤情况表（不含配享从祀孔子者） 215
三、元代部分书院祭孔礼仪表 225
四、明代部分书院祭孔礼仪表 227
五、清代部分书院祭孔礼仪表 229
六、历代部分书院祭孔祭贤场所表 231