第一部分 历史回顾篇 3
第一章 文化素质教育的提出 3
第一节 文化素质教育提出的背景 3
第二节 文化素质教育提出的基础 18
第三节 文化素质教育的内涵 21
第二章 文化素质教育的历史发展 33
第一节 文化素质教育的发起和探索阶段（1995—1998） 34
第二节 文化素质教育的提高与普及阶段（1998—） 50
附录一 关于加强大学生文化素质教育的若干意见（教高司函［1998］2号文件） 63
附录二 国家大学生文化素质教育基地名单 69
附录三 国家大学生文化素质教育基地建设的实施意见 71
附录四 国家大学生文化素质教育基地中期检查评估指标体系和实施办法 75
第三章 实施文化素质教育的途径和方法（一）：课程建设与教学改革 80
第一节 课程建设 81
第二节 教学改革 95
第三节 师资队伍与学科建设 105
附录一 北京大学2007—2008学年第二学期“素质教育通选课”目录 110
附录二 清华大学首批文化素质通识教育“共同核心课程”一览表 118
附录三 重庆医科大学文化素质教育基本课程体系框架 120
第四章 实施文化素质教育的方法与途径（二）：校园文化素质教育活动 122
第一节 讲座 123
第二节 应读应知应会 128
第三节 高雅艺术走进大学校园 136
第四节 科技文化活动 140
第五节 学生社团 144
第六节 营造人文氛围，建设人文环境 147
附录一 华中科技大学1994—1996年人文讲座部分目录 150
附录二 清华大学学生应读书目 157
附录三 北京大学学生应读选读书目 160
附录四 武汉大学推荐的学生必读百部名著 162
附录五 东南大学近年来举办的高雅艺术进校园活动 165
第五章 实施文化素质教育的方法与途径（三）：社会实践 167
第一节 社会调查 168
第二节 服务社会 170
第三节 建立校外文化素质教育实践基地 174
第四节 三所学校的案例 176
第二部分 调查与分析篇 185
第六章 调查方法 185
第一节 内容与抽样 185
第二节 有效样本的基本数据 188
附录一 问卷表 196
附录二 对部分国家大学生文化素质教育基地进行访谈调查的提纲 210
第七章 结果与分析（一）：学校部分 213
第一节 基本认识 213
第二节 组织制度建设 222
第三节 工作情况 232
第四节 问题与建议 262
第八章 结果与分析（二）：学生部分 276
第一节 基本认识 276
第二节 参与情况 278
第三节 受益情况 300
第四节 满意度 312
第五节 问题与建议 325
第九章 结果与分析（三）：教师部分 334
第一节 认识与评价 334
第二节 参与情况 342
第三节 对教指委委员的调查与分析 354
第三部分 结论与展望篇 361
第十章 结论与展望 361
第一节 基本结论 361
第二节 问题与建议 370
附录：NEES设计的调查问卷 381
参考文献 388
后记 389