第一章 工程应用型人才培养的理论基础 1
第一节 高等工程教育改革动因 2
一、建立创新型国家对工程教育的要求 2
二、高等工程教育人才培养现状与问题 5
第二节 高等工程教育改革的基本理论 13
一、高等工程教育改革的理论依据 13
二、高等工程教育改革的战略选择 17
第三节 工程应用型人才培养基本特征 21
一、人才培养模式改革的内涵 21
二、应用型人才培养基本特点 23
三、工程应用型人才培养特点 25
四、行业特色高校工程应用型人才培养特征 29
第二章 行业特色高校工程应用型人才培养模式构建 35
第一节 工程应用型人才培养模式改革指导思想 36
一、人才培养模式改革指导思想 36
二、人才培养模式改革基本原则 36
三、人才培养模式改革重点工作 42
第二节 工程应用型人才培养模式体系结构设计 47
一、人才培养宏观体系结构 47
二、人才培养方案制定要点 52
第三节 工程应用型人才培养模式支撑体系 58
一、工程应用型教师队伍培养 58
二、立体化实验实践平台构建 60
三、完善的政策保障机制建设 62
第三章 工程应用型实践教学改革 65
第一节 实践教学改革的思路 66
一、立体化的实践教学体系构建 66
二、工程应用能力培养模式实施 67
第二节 实践教学改革具体内容 70
一、实验教学内容优化 70
二、实践教学方法改革 72
三、实践教学平台建设 75
四、工程训练模式创新 76
五、实验室的全面开放 80
第三节 国家级实验教学示范中心建设案例 84
一、电子电路实验教学中心 84
二、机电综合工程训练中心 89
第四章 工程应用型校企协同教育的实施 93
第一节 人才培养校企协同教育问题分析 94
一、人才培养脱离产业实际 94
二、校企合作不够主动深入 94
三、产学合作缺乏配套政策 95
第二节 工程应用型校企协同教育机制 96
一、健全法律法规促进校企协同教育 96
二、校企深度合作提高自主创新能力 98
三、面向社会需求培养创新应用人才 98
第三节 工程应用型校企协同教育具体实施 101
一、创新机制构建产学合作体系 101
二、搭建平台促进产学多样合作 102
三、产学互动提高人才培养质量 107
第五章 工程应用型人才创新创业能力培养 113
第一节 创新创业教育的内涵 114
一、创新和创业能力的概念 114
二、创新和创业之间的关系 116
三、创新创业教育问题分析 117
四、创新创业教育理念定位 119
第二节 创新创业教育的培养体系 121
一、创新创业教育的体系结构 121
二、创新创业分层次课程设置 122
三、创新创业教育的平台搭建 124
四、创新创业教育的保障机制 132
第三节 创新创业教育的培养成效 138
一、创新创业教育提升大学生综合素质 138
二、学生科技创新带动高质量自主创业 139
第六章 工程应用型人才培养质量监控体系 141
第一节 工程应用型人才培养质量监控体系设计 142
一、质量监控体系设计的思路 142
二、质量监控体系的基本结构 145
第二节 工程应用型人才培养质量监控体系的运行 150
一、校院两级质量监控机构 150
二、全员全程日常质量监控 151
三、教学质量信息反馈机制 153
四、常态化院系级评估制度 155
五、多样化考试与评价方法 156
六、实验实践教学环节监控 158
七、人才培养质量社会监控 160
附录A 人才培养模式改革案例 165
案例1 机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革 166
一、机械设计制造及其自动化历史沿革 166
二、机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革思路与措施 167
三、机械设计制造及其自动化专业特色与改革成效 177
案例2 通信工程专业人才培养模式改革 179
一、通信工程专业历史沿革 179
二、通信工程专业改革的背景 180
三、通信工程专业人才培养模式改革思路与措施 181
四、通信工程专业特色与改革成效 191
案例3 测控技术与仪器专业人才培养模式改革 194
一、测控技术与仪器专业历史沿革 194
二、测控技术与仪器专业定位及人才培养目标 195
三、测控技术与仪器专业人才培养模式改革思路与措施 195
四、测控技术与仪器专业特色与改革成效 201
案例4 计算机科学与技术专业人才培养模式改革 205
一、计算机科学与技术专业历史沿革 205
二、计算机科学与技术专业定位及人才培养目标 206
三、计算机科学与技术专业人才培养模式改革思路与措施 207
四、计算机科学与技术专业特色与改革成效 208
参考文献 220