第1篇 建构论的哲学基础 1
1、建构论：科学哲学的省思&郭重吉 2
2、认识与知识：建构论VS.接受观&詹志禹 12
3、根本建构论理论发展之哲学反思&冯朝霖 28
第2篇 建构论的心理学基础 49
1、认知的主动性&詹志禹 50
2、实在与建构——一个发展心理学观点的分析&杨顺南 78
第3篇 建构论与一般教育 115
1、建构教学理念的兴起与应用&甄晓兰、曾志华 116
2、情境模式的教学设计&陈丽华、林陈涌 147
3、建构主义取向的教学——师生交互猜测、相互成长的活动&吴璧纯 161
4、建构主义与电脑支援合作学习环境的设计与发展&郑晋昌 168
5、行万里路≠读万卷书——谈建构主义式的参观&詹志禹 185
6、从变异与选择建构论的观点看另类评量&吴璧纯 190
7、建构主义知识论对教学与教学研究的意义&朱则刚 208
第4篇 建构论与科学教育 215
1、从建构主义的观点探讨中小学数理教学的改进&郭重吉 216
2、建构论在科学教育研究的典范类型与应用——建构论的典范与评析&赵金祁、许荣富、黄芳裕 248
3、建构主义的认识论观点及其在科学教育上的意义&刘宏文 264
第5篇 建构论与数学教育 285
1、「建构式教学法」的教学观——由根本建构主义的观点来看&甯自强 286
2、由表徵观点探讨实验教材数与计算活动的设计&蒋治邦 295
3、由表徵的观点看格式的选择&蒋治邦 314
4、我的数学教学模式——探索、反省与成果&邬瑞香 330
5、热闹的教室，有意义的学习——谈建构主义的想法在数学教室当中的「酵」果&林文生、邬瑞香 349
6、建构主义数学教学实例&江永明 375
7、国小三年级数学教师实践建构教学理念之研究&曾志华 386
8、数学教室文化的新貌&锺静 407
9、建构取向教学在国中一年级数学课之实验研究&叶倩亨 431
10、建构式数学教学模式对国中自愿就学学生解题能力及数学信念之影响&蔡淑桂 463
11、数学化有意义学习的理念与实务之探讨——问答讨论与学习历程评量&黄幸美 482