第一章 美育浅谈 1
第一节 美育的春天 1
第二节 美育的含义 6
第三节 美育的作用 14
第四节 美育的任务 22
第五节 美育的途径 27
第二章 语文教学的美育因素 34
第一节 语文教学的美育依据 35
第二节 语文教学的情感因素 38
第三节 语文教学的形象因素 43
第三章 点燃学生心灵美的火花 48
第一节 教育学生热爱祖国 49
第二节 帮助学生确立理想 55
第三节 培养学生良好道德 61
第四章 重视学生艺术美的修养 67
第一节 艺术美欣赏的修养 67
第二节 艺术美的基本内容 71
第三节 语文教材“美的规律” 76
第五章 发展学生创造美的才能 81
第一节 培养学生的观察力 81
第二节 开拓学生的想象力 87
第三节 提高学生的创造力 100
第六章 语文教学的美育特征 105
第一节 语文教学美育的直觉性 105
第二节 语文教学美育的情感性 110
第三节 语文教学美育的功利性 116
第四节 语文教学美育的渗透性 120
第七章 语文教学的美育过程 125
第一节 美读——感受美 126
第二节 遵路—探索美 134
第三节 入境——评价美 140
第四节 勤笔——模仿和创造美 147
第八章 语文教学的美育原则 153
第一节 情感熏染的原则 153
第二节 以活治教的原则 159
第三节 寓教于乐的原则 167
第四节 滋润渗透的原则 172
第五节 动心迷人的原则 174
第九章 语文教学的美育方法 179
第一节 开讲的艺术 180
第二节 提问的艺术 187
第三节 板书的艺术 196
第四节 结尾的艺术 208
第五节 结构的艺术 213
第十章 各类文学作品的美育 222
第一节 诗歌的美育 222
第二节 散文的美育 229
第三节 小说的美育 236
第四节 戏剧的美育 244
第十一章 中学语文教师“美”的修养 252
后记 265