第1章 高职教学模式基本问题的研究 1
1.教学模式的概念 1
2.典型的教学模式 1
3.教学模式的构成因素 2
4.“行动导向”教学模式的理论基础 3
4.1 “行动导向”教学模式的主要表现形式 3
4.2 “行动导向”教学模式的本质 4
4.3 “行动导向”教学模式的特征分析 4
5.“行动导向”教学模式的意义 6
5.1 “行动导向”教学培养意志力 7
5.2 “行动导向”教学培养观察和思考能力 7
5.3 “行动导向”教学激发学生智慧 8
5.4 “行动导向”教学激发学生的学习动机 8
6.“行动导向”教学的实施要点 9
6.1 设置实境教学内容 9
6.2 客观可行的课堂，设计客观可行的“项目”载体 9
6.3 以学生为主体，课堂知识传授多样化 10
6.4 建立与之相适应的教学评价体系 10
第2章 模具专业群人才培养模式实践与创新 11
1.“校企双链，嵌入培养”人才培养模式改革 11
2.“三二分段”中高职衔接人才的培养 13
3.课程体系构建 16
4.模具设计与制造专业人才培养方案 20
第1部分 专业人才培养标准与要求 20
第2部分 专业人才培养实施的条件、规范、流程和保障 36
第3部分 模具设计与制造专业课程标准 59
第3章 电子专业群人才培养模式实践与创新 90
1.“校企联动、层次递进、双元贯穿”人才培养模式改革 90
2.课程体系构建 94
3.应用电子技术专业人才培养方案 100
第1部分 专业人才培养标准与要求 100
第2部分 专业人才培养实施的条件、规范、流程和保障 120
第3部分 应用电子技术专业课程标准（代表） 152
第4章 旅游管理专业群人才培养模式实践与创新 186
1.“内外交替、真岗培养”人才培养模式改革 187
2.课程体系构建 190
3.旅游管理专业人才培养方案 194
第1部分 专业人才培养标准与要求 194
第2部分 专业人才培养实施的条件、规范、流程和保障 210
第3部分 旅游管理专业课程标准 239
第5章 文秘专业群人才培养模式实践与创新 258
1.“角色融入，校企融通”人才培养模式改革 259
2.课程体系构建 260
3.文秘专业人才培养方案 262
第1部分 专业人才培养标准与要求 262
第2部分 专业人才培养实施的条件、规范、流程和保障 279
第3部分 文秘专业课程标准 297
第6章 服装专业群人才培养模式实践与创新 315
1.“双轨并行，拓展创新”人才培养模式改革 315
2.课程体系构建 317
3.服装设计专业人才培养方案 319
第1部分 专业人才培养标准与要求 319
第2部分 专业人才培养实施的条件、规范、流程和保障 340
第3部分 服装设计专业核心课程课程标准 361