第一部分 初中物理课程标准（2011年版）的基本理念解读 2
第一章 初中物理课程标准（2011年版）理念及其变化特点 2
第一节 面向全体学生，提高学生科学素养 2
第二节 从生活走向物理，从物理走向社会 7
第三节 注意学科渗透，关心科技发展 11
第四节 注重科学探究，提倡教学方式多样化 15
第五节 注重评价改革导向，促进学生不断发展 19
第二章 初中物理课程标准（2011年版）的结构变化和课程目标的变化 24
第一节 《课标（2011年版）》的结构变化 24
第二节 课程目标及其变化 32
第三章 初中物理课程标准（2011年版）的核心词及其含义 41
第一节 科学素养 41
第二节 学习方式 45
第三节 潜能、终身学习与学生发展 50
第四节 信息素养与信息能力 57
第五节 STS教育与安全意识 63
第二部分 初中物理课程标准（2011年版）的“课程内容”解读：案例视角 70
第四章 “科学探究”的案例解读 70
第一节 提出问题 70
第二节 猜想与假设 76
第三节 设计实验与制订计划 82
第四节 进行实验与收集证据 88
第五节 分析与论证 94
第六节 评估 103
第七节 交流与合作 107
第五章 “物质”主题的案例解读 115
第一节 物质的形态和变化 115
第二节 物质的属性 124
第三节 物质的结构与物体的尺度 133
第四节 新材料及其应用 140
第六章 “运动和相互作用”主题的案例解读 145
第一节 多种多样的运动形式 145
第二节 机械运动和力 150
第三节 声和光 162
第四节 电和磁 173
第七章 “能量”主题的案例解读 182
第一节 能量、能量的转化和转移 182
第二节 机械能 186
第三节 内能 191
第四节 电磁能 200
第五节 能量守恒 218
第六节 能源与可持续发展 225
第八章 如何理解初中物理课程标准（2011年版）的“教学建议”（一）——案例视角 232
第一节 正确认识科学探究 232
第二节 合理设计科学探究活动 236
第三节 有效实施科学探究 241
第九章 如何理解初中物理课程标准（2011年版）的“教学建议”（二）——案例视角 251
第一节 发挥实验在物理教学中的重要作用 251
第二节 在科学内容教学中注重落实三维课程目标 260
第三节 加强物理教学与生活、生产的联系 265
第十章 站在案例的角度解读初中物理课程标准（2011年版）的“评价建议” 271
第一节 指导思想 271
第二节 评价目标与内容 278
第三节 评价方法与使用 285
第十一章 如何理解初中物理课程标准（2011年版）的“教材编写建议”——案例视角 293
第一节 教材要为全面落实物理课程目标服务 294
第二节 物理教材内容的选择 298
第三节 物理教材内容的组织 301
第四节 物理教材内容的呈现 307
第五节 物理教材的编写特色 309
第十二章 课程资源的开发与利用建议 312
第一节 重视文本课程资源的开发与利用 312
第二节 实验室课程资源的开发 315
第三节 发挥多媒体教学资源的优势 320
第四节 社会教育资源的利用 323
附 学习内容要点 328
第一节 “物质”的学习内容要点 328
第二节 “运动和相互作用”的学习内容要点 333
第三节 “能量”的学习内容要点 339