第一章 绪论 1
第一节 音乐教师教育课程的实践性 1
第二节 教材研究对教师教学的意义 3
第三节 教材研究能解决的问题 4
一、使教师科学选择和运用教材 4
二、使教师科学设计教学 5
三、使教师自如驾驭课程资源 5
四、使学生学会自主学习 5
第四节 教学设计能解决的问题 5
一、使教师全面系统地审视课程 6
二、使教师科学地处理章节、单元课程 7
三、使教师恰当地处理当节课程 7
第五节 音乐教师的素养 7
一、音乐能力的基本要素与表现形式 8
二、音乐能力的外显表现形式 9
三、音乐教学能力的基本要素 10
四、音乐教学能力的外显表现形式 11
五、教师的终生学习与专业发展 11
第二章 《音乐课程标准》与音乐教材 15
第一节 以音乐审美为核心，体现教育性原则 15
第二节 增强探究与创造意识，体现以学生为本原则 17
第三节 尊重音乐教育规律，体现科学性原则 19
第四节 开阔学生视野，体现综合与开放性原则 21
第三章 音乐教材研究与分析方法 24
第一节 教材研究与分析是音乐教学的起点 24
一、清晰把握教材与课程的关系 25
二、音乐教材研究与分析的依据 26
第二节 音乐教材研究与分析基本方法 29
一、教材本体分析法 29
二、学习心理分析法 30
三、方法论分析法 32
第三节 音乐教材的研究步骤 33
一、总体认识教材 33
二、分层了解教材 34
三、具体分析教材 36
第四节 音乐教学目标研究与分析方法 38
一、教学目标的含义 38
二、教学目标的表述 39
第五节 音乐教学内容分析 43
第六节 音乐教材重、难点分析 46
一、教材重点 46
二、教材难点 47
三、难点的应对策略 48
第七节 教师教学用书分析 52
一、章节层面 52
二、内容层面 53
三、资料展示方式 54
第四章 音乐教学设计方法 55
第一节 音乐教学设计概述 55
一、音乐教学设计的理论基础 55
二、音乐教学设计的意义 56
三、音乐教学设计的内容和流程 57
四、音乐教学设计前期分析 58
第二节 音乐教学目标设计 60
一、教学目标设计及其意义 60
二、不同层次教学目标设计 61
三、教学目标设计方法 61
第三节 音乐教学策略的设计 69
一、教学策略 69
二、音乐教学策略 69
三、教学策略制定的依据与原则 69
四、音乐教学策略的基本模式 70
第四节 音乐教学媒体设计 70
一、教学媒体 70
二、教学媒体的作用 71
三、教学媒体的选择与设计 71
第五节 音乐教学过程设计 73
一、教学过程设计基本方法 73
二、教学过程流程图的作用意义 73
第六节 音乐教学设计评价 75
一、形成性评价 75
二、实验测评 76
第七节 音乐教学设计方案编写 77
一、教学设计方案及其内容 77
二、教学设计方案编写形式及案例 77
第五章 初中音乐教学设计 82
第一节 “感受与鉴赏”领域音乐课教学设计 82
一、感受与鉴赏课教学设计案例简评 82
二、感受与鉴赏课教学设计常见误区与对策 87
第二节 “表现”领域音乐课教学设计 88
一、歌唱课教学设计案例赏评 89
二、歌唱课教学设计常见误区与对策 94
第三节 “创作”领域音乐课教学设计 95
一、创作课教学设计案例简评 95
二、创作课教学设计常见误区与对策 101
第四节 “音乐与相关文化”领域音乐课教学设计 102
一、综合音乐课教学设计与案例简评 102
二、综合音乐课教学设计常见误区与对策 108
第六章 高中必修模块音乐鉴赏教学设计 110
第一节 高中音乐鉴赏模块教学设计特点 110
一、注重感性体验，强化理性思考 111
二、拓展教材广度，挖掘教材深度 112
三、充分进行策略预设，灵活把握生成 114
第二节 音乐鉴赏模块教学设计 115
一、教学目标的设计 115
二、教学重、难点的设计 119
三、教学过程的设计 122
四、教学方法设计 129
五、教学媒体的设计 131
六、教学评价设计 134
第三节 音乐鉴赏模块教学设计常见问题与对策 138
一、学生过于“主体”，教师主导不足 138
二、过于分解作品，忽视整体聆听 139
三、探究过度，偏离教学目标 139
四、评价过于“尊重个性”，失去作用 140
第七章 高中音乐选修模块教学设计 142
第一节 高中音乐选修模块教材分析 142
一、教材编写特征 143
二、教材编写角度的分析 144
三、教材内容与教学环节分析 149
第二节 歌唱模块教学设计 158
一、歌唱模块教学设计特点 158
二、歌唱模块教学设计方法 159
第三节 演奏模块教学设计 162
一、演奏模块教学设计特点 162
二、演奏模块教学设计方法 163
第四节 创作模块教学设计 169
一、创作模块教学设计特点 169
二、创作模块教学设计方法 169
第五节 音乐与舞蹈模块教学设计 171
一、音乐与舞蹈模块教学设计特点 171
二、音乐与舞蹈模块教学设计方法 171
第六节 音乐与戏剧表演模块教学设计 173
一、音乐与戏剧表演模块教学设计特点 173
二、音乐与戏剧表演模块教学设计方法 173
第八章 学校课外音乐实践活动组织与设计 178
第一节 课外音乐实践活动是学生成长的需要 178
一、还给学生一个幸福的童年 179
二、让学生在艺术氛围中成长 179
三、通过美来培养健康情感与价值观 179
四、在音乐中结交好伙伴 179
第二节 课外音乐实践活动的组织与设计 180
一、课外音乐活动的呈现方式 180
二、课外音乐活动的环境条件 180
第三节 合唱团的组建与活动设计 181
一、合唱团（队）组成与分类 181
二、合唱队员的选拔 182
三、合唱队声部配置 182
四、合唱队歌唱技术训练 183
五、合唱排练过程和要求 184
第四节 乐队的组建与编制 187
一、管弦乐队的组建与编制 187
二、管乐队的组建与编制 188
三、民族乐队的组建与编制 190
四、地方风格民族乐队的组建与编制 191
五、电声乐队的组建与编制 192
六、爵士乐乐队的组建与编制 192
七、混合乐队的组建与编制 192
第五节 舞蹈队的组建与活动设计 193
一、舞蹈队课外实践活动基本要求 194
二、舞蹈活动的建议和注意事项 194
第六节 学校其他艺术社团组建与活动设计 195
一、戏剧、小品社 195
二、现代舞、街舞 195
第七节 学校大型综合艺术活动设计与实施 196
第九章 音乐教学资源开发与校本课程设计 199
第一节 课内音乐教学资源 199
一、教师教学资源的开发与运用 200
二、学生综合资源的开发与运用 202
三、教材是音乐教学的重要资源 202
四、教师与学生共同参与学习的动力资源 203
第二节 课外音乐教学资源 204
一、课外教学资源的开发与运用 204
二、挖掘和利用其他社会资源 206
第三节 音乐校本课程设计与教材开发 207
一、什么是校本课程 207
二、校本课程设计 212
附录 216
参考文献 234
后记 237