上卷 5
欧美的补习教育制度 5
引言 5
一英国 6
一 斐霞法的由来 6
二斐霞法与补习教育 8
三 斐霞法的实施 8
四 伦敦义务补习教育的计划 10
二 德国 13
一 新宪法及旧法令与补习教育 13
二柏林的义务补习教育 17
三 农村补习教育 17
四 国民高等学校 21
三 法国 22
一 一九一七年的义务补习教育案 22
二 一九二一年的修正案 27
四 美国 28
一 一九一七年的斯密斯·休士法 28
二 法案制定的经过 28
三 法案的内容 29
四 义务补习教青的发达 32
五 相互组织的职业教育 35
六职业指导 36
结语 38
英美德及丹麦的补习教育 39
第一 英国之补习教育 39
一 斐霞之教育改革案 39
二 新补习教育的精神 44
第二 美国的补习教育 55
一斯密斯·休士法的产生 55
二 纽约州补习教育条例之概要 55
三 补习学校的实况 57
第三 德国的补习教育 62
一 德国之勃兴与补习教育 62
二德国补习教育之沿革 63
三 开博士的主张及门占市的补习教育 64
四 新共和国与补习教育 71
五 关于补习教育目的之讨论 72
第四 丹麦的农村补习教育 76
一 成了世界的农业国的原因 76
二 丹麦农村学校的系统概要 79
下卷 95
日本的补习教育 95
小引 95
第一 五个时期之补习教育 96
一 创业期之补习教育 96
二 明治二十六年以后之补习教育 98
三 明治三十五年以后之补习教育 110
四 大正以后之补习教育 119
五 最近——一九以后——的补习教育 137
第二 都市的补习教育 158
一 经营之实况 159
二部定的标准学科课程 174
第三 农村补习教育 179
一 一个补习学校的告白 179
二 部定的标准学科课程 192
尾话 196
英国的成人教育与『劳动者教育协会』 203
一 成人教育之意义及目的 204
二 成人教育委员会的议决案 204
三 英国成人教育之历史 205
四 劳动者教育协会（W·E·A·） 207
五 出张辅导学级的学科目·性质·经费·年限·教师等 217