上编 概论 1
第一章 道尔顿制的缘起 1
第二章 道尔顿制的性质 2
第三章 道尔顿制的原则 3
第四章 道尔顿制的大要 4
第五章 道尔顿制与私塾制 5
第六章 道尔顿制与设计法 6
第七章 道尔顿制是救济班级制 7
第八章 道尔顿制是改革钟点制 8
第九章 道尔顿制是废除学科制 9
第十章 道尔顿制是很经济 10
第十一章 道尔顿制是有弹性 11
第十二章 道尔顿制是适合民主国体 11
第十三章 道尔顿制是深合社会生活 12
第十四章 道尔顿制是恰合学生需要 13
第十五章 道尔顿制可以增加学习的兴趣和责任 13
第十六章 道尔顿制可以发展学生的能力和创造 14
第十七章 道尔顿制可以发展个性 16
第十八章 道尔顿制可以养成互助 16
第十九章 道尔顿制可以养成求知的态度 17
第二十章 道尔顿制可以训练立约的责任 17
第二十一章 道尔顿制可以养成共同生活的精神 18
第二十二章 道尔顿制可以养成规律生活的习惯 18
第二十三章 道尔顿制学生缺课不碍他人 19
第二十四章 道尔顿制学生勤惰容易观察 19
第二十五章 道尔顿制学生升级可以伸缩 20
第二十六章 道尔顿制学科进退绝对自由 21
第二十七章 道尔顿制学生方面的成绩 21
第二十八章 道尔顿制教师方面的劳逸 23
中编 实施法 23
第一章 实施道尔顿制与教师 23
第二章 实施道尔顿制与学生 25
第三章 实施道尔顿制年龄的限制 26
第四章 实施道尔顿制时表的废止 26
第五章 实施道尔顿制作业室的设置 28
第六章 实施道尔顿制功课的指定 30
第一 指定的原则 30
第二 指定的利益 33
第三 指定的要项 34
第七章 实施道尔顿制进行的程序 35
第一 和学生谈话 35
第二 共同订简则 37
第三 订学生须知 39
第四 图书的分配 42
第五 作业室布置 43
第六 工约的进行 43
第七 组织研究团 43
第八章 实施道尔顿制时间的分配 43
第九章 实施道尔顿制材料的供给 44
第十章 实施道尔顿制公讲与指导 45
第十一章 实施道尔顿制成绩的考查 46
第十二章 实施道尔顿制学程和学分 48
第十三章 实施道尔顿制教师应注意之点 48
第一 关於行政方面 48
第二 关於秩序方面 49
第三 关於教学方面 50
第四 关於训育方面 52
第五 关於监护方面 53
第十四章 实施道尔顿制学生自觉的益处 53
第十五章 实施道尔顿制教师自觉的便利 55
第十六章 初行道尔顿制的疑问和解答 57
第一 道尔顿制学生不偷懒么 58
第二 道尔顿制学生不喧譁么 58
第三 道尔顿制学生不乱走么 59
第四 道尔顿制学生不疲劳么 59
第五 道尔顿制教师不疲劳么 59
第六 道尔顿制何不及低年级 60
第七道尔顿制收怎样的效果 60
第八 道尔顿制学生成绩同时多人交到如何批改 60
第十七章 道尔顿制与小学教育 61
第十八章 道尔顿制与中等教育 62
第十九章 实施道尔顿制的图表 65
第一 学生出席表 65
第二 工作概要表 65
第三 学生工约证 67
第四 学生日课登记表 68
第五 学生工作成绩表 73
第六 学生工作计数表 75
第七 週表 77
下编 结论 79
第一章 论道尔顿制不是一成不变的方法 79
第二章 论道尔顿制的弱点 80
第一 注重成绩轻视历程 80
第二 功课指定仍近被动 81
第三 记载成绩难以正确 81
第四 各自学习缺乏互助 82
第五 各种学科不能全用 82
第六 初级小学不能采用 83
第三章 道尔顿制与设计教学的比较 83
第一 前期小学应注重设计教学 84
第二 后小中学应注重道尔顿制 85