第一章 大众传播的新时代 1
第一节 电视的普及——新时代的开端 3
第二节 新时代的媒介发展 6
第三节 新时代里的传统媒介 14
第四节 研究问题的提出 20
第五节 关于大众传播的概念及其说明 23
第二章 传播改变了儿童生活 25
第一节 子弹论：电影直接改变了儿童的态度和行为 25
第二节 影响不一论：电视对不同的儿童有不同的影响 29
第三节 社会化论：媒介与儿童的社会适应 38
第四节 社会和媒介相互作用中儿童观念的形成和改变 42
第五节 暂时的结论和研究框架 44
第三章 传播怎样发生作用 48
第一节 心理学解释：已有图式的同化与顺应 49
第二节 社会学解释：儿童与社会的相互理解 54
第三节 传播学解释：媒介讯息与儿童的选择 58
第四节 小结：传播发生作用的过程 63
第四章 我国儿童的媒介接触实态 66
第一节 儿童接触媒介的种类 66
第二节 儿童接触媒介的频度 69
第三节 儿童接触媒介的时间 72
第四节 儿童接触媒介的内容类型及偏好 73
第五节 小结：我国儿童媒介接触的倾向性分析 83
第五章 影响儿童媒介接触的诸因素 85
第一节 有关“变量”的发现和说明 85
第二节 个人差异与儿童的媒介接触 87
第三节 社会差异与儿童的媒介接触 103
第六章 儿童的媒介需要和媒介依赖 112
第一节 儿童媒介需要概述 112
第二节 需要与媒介种类选择 116
第三节 需要和媒介内容选择 123
第四节 从媒介依赖到媒介参与 126
第七章 大众传播的影响 132
第一节 大众媒介与儿童的发展阶段 132
第二节 媒介传播与儿童的道德发展 142
第三节 传播与儿童的现代观念 155
第四节 传播与儿童的社会化 162
第五节 不同影响的差异性分析 168
第八章 主要结论和问题讨论 177
第一节 主要结论 177
第二节 与家长讨论的问题 181
第三节 与教师讨论的问题 197
第四节 儿童媒介使用的指导 203
第九章 结语：传播展望 206
后记 209
出版后记 211