前言 1
第一章 小学语文教学评价的理念 14
第一节 小学语文教学评价的新理念 14
第二节 当前小学语文教学评价中存在的主要问题 25
第三节 小学语文教学评价改革的重点 33
第二章 小学语文教学评价的方法 37
第一节 小学语文教学评价的几种基本方法 37
第二节 各种评价方法的特点及运用 72
第三节 促进学生持续发展的评价：诊断和补救的措施 76
第三章 识字与写字教学评价 82
第一节 识字与写字教学评价概述 82
第二节 识字与写字教学评价的方法 87
第四章 阅读教学评价 101
第一节 阅读教学评价概述 101
第二节 阅读教学评价的方法 103
第五章 写话与习作教学评价 144
第一节 写话与习作教学评价概述 144
第二节 写话与习作教学评价的方法 153
第六章 口语交际教学评价 181
第一节 口语交际教学评价概述 181
第二节 口语交际教学评价的方法及标准 183
第七章 综合性学习教学评价 209
第一节 综合性学习教学评价概述 210
第二节 综合性学习教学评价的方法 212
第八章 语文教学系统评价 229
第一节 促进每一个学生全面发展的评价体系 229
第二节 语文评价方案的设计 232
第三节 外部统一的测评 237
第九章 评价改革中的问题及其讨论 243
第一节 表扬还是批评，奖励还是惩罚 243
第二节 家长、教师和学生怎样才能成为评价的伙伴 248
第三节 怎样评价学生的情感态度 251
第四节 班级人数过多，教师如何在有限的时间内实施全面评价 258
第五节 评价学术研究与评价中介组织的建设 261
附录一 美国宾夕法尼亚《阅读评价手册》中一份五年级阅读评价报告样本节录和比较 265
附录二 教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知 274
参考文献 282