第一章 认识备课 1
第一节 旧语新说：备课新内涵 1
一、备课即系统的教学设计 2
二、教学设计的特点 2
三、教学设计的步骤 4
第二节 与时俱进：备课新趋势 5
一、信息技术实现备课新形式 7
二、课程改革催生备课新理念 9
三、教育理论创新备课新思维 14
第三节 点亮心灯：备课新突破 19
一、创设发展学生的课堂 20
二、创建有效学习的环境 23
三、创造可以预约的精彩 24
第二章 酝酿备课 28
第一节 未雨绸缪 知“彼”知“己” 28
一、知学生 29
二、知环境 31
三、知自我 33
第二节 统揽全局 整体把握 34
一、分析教学内容 35
二、确定教学目标 38
三、设想教学过程 41
第三节 量“体”裁“衣” 寓情于境 45
一、选择教学方法 46
二、创设教学情境 49
三、设计练习作业 54
第三章 深度备课 59
第一节 深度建构教学内容 59
一、把握知识结构，呈现教材面貌 60
二、客观分析内容，抓住重点难点 65
三、突破教材内容，实现教学延伸 70
第二节 深度生成教学过程 72
一、激情启智的导入 73
二、循序渐进的展开 76
三、意味深长的结束 79
第三节 重视关注教学艺术 84
一、美化板书设计 86
二、优化提问水平 88
三、升华语言艺术 91
第四章 反思备课 96
第一节 审视环境 及时调整 96
一、了解课堂内外环境 97
二、机智灵活剪裁内容 104
三、巧妙处理偶发事件 109
第二节 长善救失 善假于物 114
一、理清教学设计思路 115
二、追求有效教学 121
三、开发课程资源 125
第三节 反复斟酌 推敲落实 132
一、理清运作的思路 133
二、保持必要的弹性 136
三、写好设计的文本 138
第五章 完善备课 142
第一节 圆融贯通：处理好各种关系 142
一、课程与教材 143
二、预设与生成 145
三、个体备课与集体备课 149
第二节 超越自我：备课的三种境界 151
一、“望尽天涯路”——吃苦精神 152
二、“为伊消得人憔悴”——忠贞不渝精神 154
三、“灯火阑珊处”——追求完美的精神 157
第三节 预约精彩：设计弹性化教案 160
一、弹性化教案的设计理念 161
二、弹性化教案的设计 164
三、弹性化教案的一个样本 167