引言 1
一、备课应遵循的现代教育理念 2
(一)以人为本:备“教材”与备“学生” 3
(二)教师的作用:“经师”与“人师” 9
(三)教师的角色:“知识传授”与“人格塑造” 16
二、备课的基本环节和主要任务 23
(一)前导:教学目标的设计 23
(二)载体:教学内容的选择 31
(三)运行:教学过程的预设与生成 37
三、备课对教师职业道德的诉求 44
(一)教学目标:注重学生发展 45
(二)教学内容:满足学生需要 50
(三)教学过程:体现心理沟通 58
四、教学目标设计与师德行为 65
(一)促进学生发展:教学的核心 65
(二)了解学习准备:教学的前提 71
(三)更新教育观念:教学的保证 75
五、教学内容设计与师德行为 82
(一)激发潜能:知识与创造结合 82
(二)回归生活:教学与生活结合 89
(三)自我生成:预设与生成结合 94
六、教学过程设计与师德行为 104
(一)倾听:师生沟通的桥梁 104
(二)理解:走进心灵的世界 111
(三)激励:激发学生的潜能 117
参考文献 125