导论 1
一、为何是教育自由？ 1
二、理性探索的价值 5
三、教育自由的思想脉络 7
第一章 理解教育自由 15
一、“教育自由”作为概念 15
二、理解“教育自由”的意蕴 21
三、两种自由概念与教育 41
第二章 权利观念语境下的教育自由 58
一、权利、自由与教育 58
二、教育与自由的可能冲突 74
三、从强制过渡到自由的策略选择 87
第三章 教育自由的合理性辩护 95
一、教育自由的价值诉求 95
二、平等、正义与教育自由 104
三、责任、秩序与教育自由 119
第四章 儿童基本的教育自由 135
一、基本的教育自由之要素分析 135
二、教育自由之过度与缺失 146
三、基本的教育自由对教育者的要求 157
第五章 教育自由的限度 161
一、教育自由的限度及其正当性 161
二、教育自由限制的原则 171
三、基于自由精神的教育强制 181
第六章 走向实践形态的教育自由及保证 187
一、教育自由走向实践形态的可能性 187
二、教育自由走向实践形态的两个条件 198
三、教育自由走向实践形态的制度保证 206
结语：教育自由提出的挑战 215
一、教育自由与可能的“恶” 215
二、教育者的“教育自由”问题 219
三、教育自由与自由教育的关系问题 222
参考文献 225