第1章 绪论 1
第一节 中等教育的意义 1
第二节 中等教育的重要性 7
第2章 中等教育的目标 19
第一节 理论上的目标 19
第二节 法定的目标 27
第三节 综合性的目标 30
第3章 中等教育的功能 35
第一节 理论上的功能 35
第二节 法定的功能 39
第三节 综合性的功能 40
第4章 中等教育的制度 47
第一节 中等教育学制的类型 47
第二节 学制设计的原则 52
第三节 我国中等教育制度的演进 56
第四节 国民中学教育制度 81
第五节 高级中学教育制度 87
第六节 职业学校教育制度 90
第七节 中等补习及进修教育制度 93
第八节 私立中等教育制度 96
第5章 中等教育的课程 103
第一节 课程的类型 103
第二节 课程的设计 110
第三节 国民中学的课程 114
第四节 高级中学的课程 125
第五节 职业学校的课程 136
第六节 中等补习及进修学校的课程 143
第6章 中等教育的学生与辅导 145
第一节 中等学校学生的特性与启示 145
第二节 中等学校学生的安全维护 159
第三节 中等学校学生的辅导 167
第四节 中等学校学生的奖惩 171
第7章 中等教育的师资 179
第一节 教师的生涯历程 179
第二节 教师的培育与任用 183
第三节 教师的义务与权利 192
第四节 教师的在职进修 198
第五节 教师的待遇与福利 200
第六节 教师的成绩考核 214
第8章 中等教育的教学 221
第一节 教学的原则 221
第二节 班级经营 227
第三节 教学成绩评量 235
第9章 中等教育的行政 243
第一节 中等学校的行政组织 243
第二节 班级编制 250
第三节 教学课表的编排 258
第四节 社区的资源运用与服务 263
第10章 各国的中等教育 273
第一节 美国的中等教育 273
第二节 英国的中等教育 301
第三节 法国的中等教育 320
第四节 德国的中等教育 339
第五节 日本的中等教育 365
第11章 中等教育的展望 385
第一节 各国教育的改革趋势 385
第二节 我国教育改革报告的建议 393
第三节 我国中等教育的展望 402
附 录 413
附录1国民教育法 413
附录2国民教育法施行细则 415
附录3国民中小学学生成绩评量准则 420
附录4高级中学法 421
附录5高级中学法施行细则 424
附录6完全中学设立办法 426
附录7高级中学多元入学方案 427
附录8高级中学学生成绩考查办法 430
附录9职业学校法 431
附录10职业学校规程 433
附录11职业学校学生成绩考查办法 438
附录12特殊教育法 440
附录13教师法 444
附录14高级中等以下学校及幼稚园教师资格检定及教育实习办法 449
附录15教师辅导与管教学生办法 455
附录16公立学校教职员成绩考核办法 458
附录17高级中等以下学校教师评审委员会设置办法 462
参考书目 465