图书介绍：本专著具体研究问题：1、练习频次是如何影响学习者在不同任务中的表现的？2、练习频次是如何影响学习者习得分词作非谓语动词和虚拟语气这两个二语构式时在不同任务中的表现的？3、这两个构式的习得和使用受到哪些学习者认知心理机制和观念、策略的影响？本专著的主要发现包括：第一，练习频次对显性知识和隐性知识的发展都有作用。第二，练习频次对两个英语构式的习得有着不同的影响。第三，学习者在学习和使用这两个构式的过程中动用到一些输入及输出处理机制。本书的出版，在理论、方法论和教学方面都具有一定的启示意义。