第一篇 教学研究 3
中外地理课程和教材的比较研究 3
多媒体与初中地理教学的探讨 24
初中地理教学中渗透水土保持教育的探究 35
学生地理学习兴趣培养的思考 42
提高初中地理课堂教学有效性的途径 47
地理教师应该具备的教学能力及其要求 54
应用自制教具提高初中地理教学效率 60
新课程标准下的地理教学策略 63
在中学地理教学中进行情感教育的探究 69
用“无意注意”教学法提高地理课堂的有效性 76
运用“读、议、讲、练四段一体”教学法提高地理课堂教学效果 79
几种行之有效的地理课堂小结 84
如何进行新课程标准下的初中地理教学 89
初中区域地理特征及教学策略 93
浅谈“学、讲、练、评”教学法在地理教学中的应用 100
开好地理专题活动课，转变学生学习方式 104
中国政区图的速效记忆 108
支“地”架“理”学好地理 112
创设地理情景，诱导学生积极思维 117
如何上活地理课 121
初中地理教学中进行环境教育的主要途径 125
满足初中生地理学习需要的方式和途径 131
地理教师如何用好新教材 138
初中地理课堂提问的艺术 144
深入学习研究实现课堂教学的“十化” 149
好的教学方法是良好的教学业绩的基石 155
我对地理课堂教学新模式研究与实践 161
地理课堂教学中的动态生成目标浅释 169
地理教学与思维能力的培养 172
地理教学三维目标的设计初探 177
我的地理教学方法 181
让地理课堂教学充满生机和活力 183
在课堂上转变学生学习地理方式初探 187
关于初中地理课堂教学最优化的思考 194
在地理教学中培养学生的阅读能力 203
浅谈培养地理思维能力途径和方法 206
巧用学生的错误使地理课堂更精彩 211
第二篇 教学案例及反思 219
用“模拟旅游”教学法提高学生地理学习兴趣 219
我是这样教授地理概念的 224
例说五环教学法在地理教学中的应用 227
在地理课本与实际生活中——学习辨别方向 232
地理教学中的一种有用的方法——比较法 235
地理课堂上的几种文学艺术手段 240
地理教师的几种基本素质 252
“第三节 学看地形图”的教学反思 256
读地图在学好地理中的作用 260
在教学中培养学生提出问题的能力 263
登泰山后感 265
中学生学习地理方法初探 268
学生的社会实践与地理教学 273
由一节地理公开课所想到的 276
用歌词导入一堂生动的地理课 280
地理教学的艺术品质 285
“地形图的判读”的教学案例 292
第三篇 学科整合 303
关于信息技术与初中地理教学整合的研究 303
对地理教学与学科整合的探究 325
地理教学中的学科渗透 328
我了解的国外地理教学的发展趋势 331
兴趣才是最好的老师 336