专题一 东西方文明道德谱系溯源及比较 1
古希腊与古中国道德谱系溯源及比较——“地缘文明”的视角 3
“力”与“德”的指涉及其诠释——古希腊与先秦神话德性比较的视角 19
专题二 中西古代先贤道德哲学比较 27
由“君子”“小人”到“中民”“公民”——由世袭“位格”到道德“人格”的转变 29
道德是否可教？——中西先贤关于人性论之比较 43
在“内圣外王”与“自然而为”之间——柏拉图与老子道德哲学比较 84
专题三 道德理性与犬儒主义德性批判 111
西方道德的理性追求及其反叛——以“知识即美德”的命题为线索 113
后现代犬儒主义的道德哲学批判——以存在论的阐释为视角 137
专题四 美国的道德教育理论及实践研究 149
批判意识与教师的德性——吉鲁眼中教师的美德 151
意识形态的“遮蔽”与道德“解蔽”——批判教育学家阿普尔的德育理念 180
美国中小学品格教育的理念与策略——历史发展与比较借鉴 211
专题五 教育史学科的道德价值取向研究 255
论教育史学者的淑世致用情怀——公共知识分子的视阈 257