绪论 1
第一章 情势必然：西学东渐与近代中国图书馆事业的产生 30
第一节 晚清社会与西学东渐 30
第二节 传教士与西方公共图书馆观念的舶来 33
第三节 中国近代知识分子对西方图书馆学的介绍 36
第四节 清末新政与公共图书馆运动的勃兴 41
第二章 接踵而至：从文华公书林到文华图书科（1910—1930年） 44
第一节 传教士的兴学活动与影响 44
第二节 文华共同体的缘起：文华书院 47
第三节 双重角色的文华公书林（1910—1920年） 52
第四节 文华大学图书科（1920—1924年） 75
第五节 华中大学文华图书科（1924—1930年） 115
第三章 庚续弦歌：文华图书馆学专科学校（1930—1949年） 136
第一节 沈祖荣毕生的办学功绩诠释了“文华精神” 136
第二节 在文华图书科的初创期、植基期、扩展期宜“沈胡并称” 141
第三节 沈祖荣对中国图书馆学教育本土化与专业化的历史贡献 158
第四节 迁徙期（1938—1945年）：沈祖荣带领文华图专艰难前进 164
第五节 矛盾再起：战后文华公书林的权属划分 168
第六节 重振期（1945—1949年）：沈祖荣振兴文华图专的宏大梦想 171
第四章 革故鼎新：新中国成立后文华图书馆学专科学校的合并（1949—1953年） 182
第一节 新中国成立初对私立学校采取的政策 182
第二节 新中国成立前文华图专的艰难处境：透过学生的视角看文华 183
第三节 文华图专进行的全面改革 190
第四节 划归公立：文华共同体的最终消失 195
第五章 朦胧色彩：受制于民族主义运动的文华共同体 201
第一节 设立主体 201
第二节 经费来源 228
第六章 走向变革：文华共同体内部职权体系 256
第一节 文华图专亦中亦西的行政管理体制 256
第二节 不断嬗变的学制轨迹 279
第七章 适者生存：美式图书馆学教育模式在中国的移植与改造 287
第一节 平民教育热潮下的课程设置 287
第二节 民族主义与实用主义碰撞下的教学方式 318
第八章 一枝独秀：近代图书馆学知识生产与“文华集团”图景 334
第一节 师资 334
第二节 学生 349
第九章 再添星辉：文华图书馆学专科学校的档案管理专业 392
第一节 档案教育与档案理论研究的产生 392
第二节 文华图专档案管理专业的设立 396
第三节 文华图专对档案馆学建设的历史贡献 409
第十章 硕果满枝：谱写“建设中国的图书馆学”历史篇章 418
第一节 研究 418
第二节 出版 438
结语 459
附录 468
参考文献 578
后记 594