《北仑模式 区域教师专业发展探索》PDF下载

  • 购买积分:10 如何计算积分?
  • 作  者:阎亚军,刘信态,唐晓明编著
  • 出 版 社:杭州:浙江大学出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:7308119283
  • 页数:215 页
图书介绍:

第一章教育现代化与教师专业发展 1

第一节教育现代化的时代内涵 2

第二节教师专业发展 9

第三节新课程改革对教师专业发展的要求 23

第四节 区域教师专业发展 32

第二章北仑区域教师专业发展的范式转变 41

第一节从个体发展到个体与团队的共同发展 41

第二节从专家向教师单向传递知识、技能到教师创造性转化的实践 46

第三节 从单一的教学技能、技巧提高到综合智识、专业素养的提升 50

第四节从个别学校的零星改进到区域整体性推进 54

第三章北仑区域教师专业发展“教研训一体化”模式探索 70

第一节分层运作:建立层级分明的教研训实体 70

第二节 多维融合:促进管理、角色和工作三个维度内相关要素的有机整合 109

第三节载体推动:寻找教师专业发展的有效途径 119

第四章走向现代化的北仑区域教师专业发展 165

第一节北仑区域教师专业发展过程中的问题反思 165

第二节北仑区域教师专业发展的未来道路探索 168

附录 北仑区域教师专业发展研究报告及活动案例 174

北仑区校本研训调查和思考&北仑区教师培训中心课题组 174

教研协作区——一种基于校际合作理念的教研实践体&北仑区教育局教研室 刘信态 184

协作区教师同上一节课:校际教研活动案例&宁波东海实验学校 王国锋 187

“山海经”协作区的“山海经”&协作区大组长 王剑平 190

借“他山之石”,攻“校本教研”之玉——基于学科骨干教师引领下的校本教研活动形式的探索&北仑区教研室 蔡君英 193

骨干引领,携手共进——基于规范常态课堂的语文校本教研策划&浙江省宁波市北仑霞浦小学 史芳芳 195

游走于理论与实践的双轨——我的品德教研历程&北仑区九峰小学 刘海霞 199

以“团队—自愿式”打造学习型学校&北仑区绍成小学 王瑛瑛 202

分层研修,促进教师团队发展&北仑区中心幼儿园 205

参考文献 211

索引 214