绪论 聆听音乐，陶冶情操————新课程理念下音乐教学的转型【引言】问卷调查的启示 1
一、把握新理念，培养人文素养 2
二、时代呼唤教师角色的转变 10
三、学生心目中理想的音乐课 12
【创新与思考】 17
第一章 “三维”并重，立足发展——音乐新课程目标的把握与落实【引言】在迷茫中找到希望 18
一、课程目标与课程内容 19
二、课程目标的“三维”整合 21
【创新与思考】 22
第二章 拓展学习空间，学习就是生活——音乐新课程综合化与生活化拓展【引言】我与音乐 23
一、音乐新课程综合化拓展 24
二、音乐新课程生活化拓展 31
【创新与思考】 37
第三章 转变教学方式，促进学生发展——音乐新课程的学习方式和学习策略的构建【引言】角色转换 38
一、由“要我学”向“我要学”的转变——引导自主学习方式的构建 39
二、融入群体，凝化自我——引导合作学习方式的构建 43
三、敢于求异，尝试成功——引导探究学习方式的构建 47
【创新与思考】 49
第四章 丰富体验，领悟音乐——感受与鉴赏教学的思路和实践【引言】课改前后 50
一、感受与鉴赏的教学要求 51
二、感受与鉴赏的教学模式 58
三、感受与鉴赏的教学策略 61
四、感受与鉴赏的教学设计和建议 64
【创新与思考】 68
第五章 善于表现，彰显个性——表现与创造教学的思路和实践【引言】课堂变了 69
一、表现与创造的教学要求 70
二、表现与创造的教学模式 74
三、表现与创造的教学策略 77
四、表现与创造的教学设计和建议 79
【创新与思考】 90
第六章 拓宽视野，培养综合素质——音乐与相关文化的教学思路和实践【引言】名人与音乐结下的不解之缘 91
一、音乐与相关文化的教学要求 93
二、音乐与相关文化的教学模式 97
三、音乐与相关文化的教学策略 100
四、音乐与相关文化的教学设计与建议 102
【创新与思考】 105
第七章 体验情感，激发兴趣——体验性音乐教学方法的模式与运用【引言】在我和你之间 106
一、体验性音乐教学的几种方法 107
二、体验性音乐教学法的选择与实施 113
【创新与思考】 113
第八章 角色参与，掌握技巧——实践性音乐教学方法的模式与运用【引言】新的空间 114
一、实践性音乐教学的几种方法 115
二、实践性音乐教学法的选择与实施 120
【创新与思考】 126
第九章 口头传递，深入了解——语言性音乐教学方法的模式与运用【引言】语言的魅力 127
一、语言性音乐教学的几种方法 127
二、语言性音乐教学法的选择与实施 130
【创新与思考】 139
第十章 探究发现，发展思维——探究性音乐教学法的模式与运用【引言】走进教室 140
一、探究性音乐教学方法概述 141
二、探究性音乐教学方法的实施过程 141
三、探究性音乐教学方法的案例分析 143
【创新与思考】 147
第十一章 最优方法，最佳选择——音乐新课程教学法的选择与运用【引言】老师哪里去了 148
一、合理选择音乐教学方法 149
二、音乐教学方法的综合运用 153
三、音乐教学方法的拓展与创新 159
【创新与思考】 161
主要参考文献 163
后记 164