第一章 中学美术课程教材研究 1
第一节 教材研究的意义 1
第二节 教材及教材研究 4
第三节 全日制义务教育美术课程标准与教材研究 6
第四节 高中美术课程标准与教材研究 11
第五节 高中美术课程教材研究的过程 18
第二章 中学美术教学设计概述 20
第一节 教学设计导论 20
第二节 中学美术教学设计 21
第三节 中学美术的知识特征 28
第四节 中学美术教学设计的相关问题 32
第三章 美术鉴赏模块的课程研究与教学实施 42
第一节 美术鉴赏模块的课程研究 42
第二节 怎样建构美术鉴赏的教学模式 44
第三节 美术鉴赏课教学设计与实施建议 50
第四章 绘画·雕塑课教材分析与教学设计 64
第一节 绘画·雕塑课教材分析 64
第二节 绘画·雕塑课教学研究 68
第三节 绘画·雕塑课程的教学设计 70
第四节 绘画·雕塑课程教学设计案例 71
第五章 书法·篆刻课教材分析与教学设计 81
第一节 书法、篆刻的特点及其教育价值 81
第二节 书法·篆刻课程的构成及特点 83
第三节 书法、篆刻的多元关系及其教学特点 86
第四节 书法·篆刻课教学设计实施建议 90
第五节 书法·篆刻课教学设计及案例 102
第六章 设计·工艺课教材分析与教学设计 114
第一节 设计·工艺——动手与动脑 114
第二节 设计·工艺——美的理念与创造 116
第三节 把握教学要点及学科联系 119
第四节 设计·工艺课教学设计实施建议 121
第五节 优秀教学设计及案例 135
第七章 现代媒体艺术课的课程设计与教学实施 145
第一节 现代媒体艺术的概念 145
第二节 现代媒体艺术课程教学的重要意义 147
第三节 现代媒体艺术课程的教学目标 150
第四节 教学重点与难点及其与其他模块的关系 164
第五节 教学设计与实施建议 167
第八章 从美术师范生到教师的角色转换 175
第一节 视觉文化时代的中学美术教育 175
第二节 美术教师的职业角色 178
第三节 美术师范生的教师角色转换 182
第四节 全球素质教育改革背景下的中学美术教师 185
第五节 在校美术师范生如何建立中学美术教师的知识结构 190
第九章 在理想中努力与畅想 198
第一节 当今美术教育的推动力 198
第二节 当前美术教育的现状 202
第三节 中国美术教育展望 203
参考文献 207
后记 209