导论 1
一 研究背景、缘起、价值 2
二 研究现状与趋势 9
三 研究内容、理路、方法 23
四 本书的创新与不足 32
第一章 教育法治化的历史变迁及现实效应 34
一 法治及教育法治的内涵 34
二 中国教育法治化的历史变迁 47
三 中国教育法治化的现实效应 54
四 本章小结 57
第二章 大学生伤害事故的发生特征及处置困境 59
一 大学生伤害事故概念厘定及常见类型 59
二 大学生伤害事故的发生特征与影响 64
三 大学生伤害事故处置的特征及困境 66
四 本章小结 71
第三章 大学生伤害事故处置中的法律问题及解决思路 73
一 大学生伤害事故处置实践中的法律困惑 73
二 依法处置大学生伤害事故的法理解析 76
三 大学生伤害事故处置的法律适用博弈与选择 93
四 本章小结 98
第四章 大学生伤害事故处置中的情理问题及应对策略 100
一 中国传统法律文化中的情理因素及现实效应 101
二 大学生伤害事故处置中的情理问题表征 109
三 大学生伤害事故处置中的情理问题应对 111
四 本章小结 116
第五章 大学生伤害事故处置的理想模式：基于情、理、法的冲突-交融-平衡模式 118
一 冲突-交融-平衡模式的基本要义 118
二 冲突-交融-平衡模式的价值取向 126
三 冲突-交融-平衡模式的运行机制 134
四 冲突-交融-平衡模式的实践方法 138
五 本章小结 143
第六章 教育法治化背景下高校学生教育管理的反思与改革 146
一 高校学生教育管理的法治环境变化 147
二 对当前高校学生教育管理工作的反思与评价 156
三 高校学生教育管理体制的改革与创新 163
四 本章小结 174
参考文献 176
后记 186