上编 小学英语课程标准 1
第一章 课程性质 1
第一节 小学英语课程在基础教育中的地位 2
第二节 英语课程的任务 7
第二章 基本理念 11
第一节 面向全体学生，注重素质教育 12
第二节 整体设计目标，体现灵活多样 17
第三节 突出学生主体，尊重个体差异 19
第四节 采用活动途径，倡导体验参与 25
第五节 注重过程评价，促进学生发展 30
第六节 开发课程资源，拓展学用渠道 34
第三章 设计思路 39
第一节 分级目标体系 40
第二节 课程设计的整体性、灵活性和开放性 42
第四章 课程目标结构 44
第一节 培养综合语言运用能力 45
第二节 课程目标各个方面之间的关系 49
第五章 语言技能 52
第一节 小学英语语言技能内容和目标 53
第二节 小学英语语言技能之间的内在关系 55
第三节 课堂教学管理 56
第六章 语言知识 63
第一节 小学英语语言知识的内容和目标 64
第二节 小学英语语言知识与语言技能之间的关系 65
第三节 如何增进小学生的语言知识 66
第七章 情感态度 75
第一节 小学英语为何要特别强调情感态度 76
第二节 如何实现小学英语的情感态度内容和目标 79
第八章 学习策略 88
第一节 小学英语的学习策略内容和目标 89
第二节 小学英语教学如何渗透学习策略 92
第九章 文化意识 101
第一节 小学英语的文化意识内容和目标 102
第二节 小学英语中文化意识诸因素之间的关系 104
第三节 小学英语教学如何渗透文化意识 106
第十章 教学建议 108
第一节 倡导任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力 109
第二节 组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习 113
第三节 不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求 118
第十一章 评价建议 121
第一节 体现学生在评价中的主体地位 122
第二节 注重形成性评价对学生发展的作用 127
第三节 注重评价方法的多样性和灵活性 130
第十二章 课程资源的利用和开发 135
第一节 小学英语课程资源的内涵和种类 136
第二节 小学课程资源的利用和开发 137
第十三章 教材的编写和使用建议 144
第一节 教材编写原则 145
第二节 教材使用建议 148
下编 小学英语教材内容 155
第一章 总论 155
第一节 教材设计的特色 155
第二节 教材结构和体例 157
第二章 三年级上册 160
第一节 教学内容设计 160
第二节 教学方法建议 163
第三节 备课参考资源 168
第四节 精品教案参考 172
第三章 三年级下册 176
第一节 教学内容设计 176
第二节 教学方法建议 179
第三节 备课参考资源 184
第四节 精品教案参考 188
第四章 四年级上册 199
第一节 教学内容设计 199
第二节 教学方法建议 202
第三节 备课参考资源 208
第四节 精品教案参考 212
第五章 四年级下册 216
第一节 教学内容设计 216
第二节 教学方法建议 220
第三节 备课参考资源 224
第四节 精品教案参考 228
第六章 五年级上册 237
第一节 教学内容设计 237
第二节 教学方法建议 242
第三节 备课参考资源 247
第四节 精品教案参考 252
第七章 五年级下册 256
第一节 教学内容设计 256
第二节 教学方法建议 260
第三节 备课参考资源 267
第四节 精品教案参考 272
第八章 六年级上册 283
第一节 教学内容设计 283
第二节 教学方法建议 288
第三节 备课参考资源 293
第四节 精品教案参考 298
第九章 六年级下册 303
第一节 教学内容设计 303
第二节 教学方法建议 307
第三节 备课参考资源 311
第四节 精品教案参考 316