第一章 师德是教师专业发展的根底 1
第一节 教师职业劳动的特点 2
第二节 教师职业道德 10
第三节 加强师德建设的意义 16
第四节 教师职业道德的形成过程 21
第二章 教师职业道德的主要范畴 29
第一节 教育爱 30
第二节 教师公正 34
第三节 教师职业良心 38
第四节 教师职业幸福感 41
第五节 教师的责任心 44
第三章 教师职业道德的基本规范 51
第一节 教书育人 52
第二节 爱岗敬业 56
第三节 为人师表 60
第四节 关爱学生 65
第四章 践行师德规范的策略 76
第一节 在备课中体现师德 77
第二节 在课堂教学中体现师德 80
第三节 在学生评价中体现师德 88
第五章 构建和谐的师生关系 94
第一节 师生关系概述 95
第二节 树立正确的学生观 109
第三节 师生和谐交往的特征和内容 115
第四节 班主任与学生工作 120
第六章 提升教师道德人格魅力 134
第一节 教师的道德人格 135
第二节 教师道德人格的育人价值 140
第三节 提升教师道德人格魅力的途径 143
第七章 陶行知的教育实践与师德理论 155
第一节 陶行知的教育实践 156
第二节 陶行知的师德理论 168
附录 177
《中小学教师职业道德规范》（2008年颁布） 177
《高等学校教师职业道德规范》 179
《中学教师专业标准（试行） 181
《小学教师专业标准（试行） 185
《幼儿教师专业标准（试行）》 189
参考文献 193
后记 195