序 1
序一国立台北教育大学校长林新发 1
序二华中师范大学前校长章开沅 2
序三亚太科学技术协会理事长余传韬 5
教育哲学 11
蔡元培论杜威&华东师范大学教育学系金林祥 13
刍析张謇“教育救国”论&华中师范大学中国近代史研究所田彤 21
“只有瞭解儿童，才能教好儿童”-陈鹤琴家庭儿童教育思想探微&河北大学教育学院吴洪成、河北大学图书馆杨文花 31
论余家菊先生“教育之生命”的思想&华中师范大学政法学院湖北武汉李良明 51
简论余家菊的治学思想&华中师范大学郭圣福 63
余家菊“厌恶”陶行知的原因之一-哲学观及认识论的歧异辨析&华中师范大学喻本伐 69
余家菊留英时期的教育活动与思想述评&华中师范大学教育学院杨汉麟 81
读余家菊先生《学习社会科学之基本认识》之思考&华中师范大学政法学院蔡丽 91
论人文主义教育价值观的当代取向&华中师范大学王坤庆 97
逻辑实证主义对教育学的「破」与「立」&国立台北教育大学蔡义雄 105
对教育分流的一点思考&华中师范大学教育学院方彤 109
转型期的教育崇拜：困惑、释疑与求解&华中师范大学教育学院杜时忠、卢旭 115
价值观念变迁中的儒家教化传统&华东师范大学基础教育改革与发展研究所黄书光 125
富之 教之&亚太科学技术协会理事长余传韬 139
教育行政 143
教师教育的改革创新与新型人才培养-北京师范大学的战略转型和实践探索&北京师范大学王炳照 145
海峡两岸建设世界一流大学的比较与思考&华中师范大学教育学院副教授王建梁、余永悦 155
法美在近代上海的文化竞争一以圣约翰大学和震旦大学为例&华中师范大学中国近代史研究所王薇佳 165
我对高等学校教学管理的理解&东莞理工学院城市学院陈丁堂 177
中国高等师范教育发展中的曲折-以20世纪20-30年代的北京师范大学为个案&北京师范大学教育学院孙邦华 183
大陆高校自主招生三种模式探析&厦门大学教育研究院张亚群 201
试论我国高等学校校长任期制&深圳大学熊贤君、陆克俭、吴丹 211
建国以来我国高等学校内部领导体制的回顾及反思&江汉大学教育学院湖北武汉郑刚 223
近代中国高校跨境教育之演变&江汉大学兰军 231
课程改革 239
学术史视野中的近代中国大学教育学科&浙江大学教育学院肖朗、浙江师范大学教师教育学院项建英 241
艰难的探索-小学数学教育30年回顾&华中师范大学教育学院周东明、李玲 253
高等工程教育中实施人文教育的探讨-麻省理工学院与华中科技大学的比较研究&华中科技大学教科院陈敏、白逸仙、刘延萍 263
发展策略 273
台湾地区小学师资培育政策、变革与展望-以国立台北教育大学为例&林新发、邓珮秀、刘怡君 275
清末民初教育小说的译介与新教育思想的传播&浙江大学田正平、陈桃兰 289
浅析中国少数民族地区教育投资不足的成因及其对策&中南民族大学经济学院李天华 301
高校“跨越”发展平议&华中师范大学前校长章开沅 309
教育变革与儿童发展-中国儿童教育30年&华中师范大学教育学院涂艳国 313
综论全球化语境下外语教育的变革路向&华中师范大学外语学院余子侠、粟高燕、余文都 321
20世纪上半叶山西高等教育发展研究&华中师范大学教育学院申国昌 347
两岸高等教育革新与发展研讨会相片集锦 363