前言 1
第一篇 课堂角色 2
第一章 教师心理素质 2
教师类型 2
职业智慧 5
为人师表 10
自尊勇气 11
敬业情感 14
第二章 学生入选条件 17
音乐素质 17
心理能力 22
人格特质 26
狂热爱乐 27
意志控制 29
第二篇 教学宗旨 40
第三章 塑造健全人格 40
三重身份 40
自由灵魂 42
尊严优雅 44
献身艺术 49
审美个性 51
第四章 文本诠释能力 59
符号概说 59
“解释”原理 70
破解隐喻 74
文化底蕴 78
诗意悟性 82
第三篇 施教大计 94
第五章 提升听觉认知 94
辨析表象 94
自我评鉴 96
追踪意象 98
强化记忆 101
内心听觉 104
第六章 发展音乐思维 108
音乐思维 109
综合分析 114
技法品鉴 119
阅谱能力 128
即兴弹奏 133
第七章 多觉协调能力 139
动作思维 140
综合逻辑 147
音乐直觉 151
时空消解 154
节奏整合 160
第四篇 琴边授课 166
第八章 基本教学预科 166
认识钢琴 166
扫盲任务 173
自我知情 183
练习方法 186
示范讲解 192
第九章 诠释演绎作品 196
文本解读 197
诠释思维 208
演绎策略 218
表演风格 226
启示顿悟 231
第五篇 终身锤炼 234
第十章 独立成长之路 234
面向社会 234
授人以渔 237
改进教学 240
自我锤炼 247
附录：重要概念索引 251