第一章 历史研究：关于大学哲学性格的历史呈现 1
第一节 希腊古典哲学与近代大学的萌芽 2
一 哲学作为一种生存方式：苏格拉底之道 3
二 追求至善：柏拉图的教育理想 6
三 哲学生活：亚里士多德的理想追求 9
四 希腊大学：古希腊哲学家的教育实践 13
第二节 基督教哲学与中世纪大学的诞生 19
一 基督教哲学：理性的信仰化 19
二 知识分子的自觉：中世纪大学产生的动力 22
三 基督教神学：中世纪大学的虔信 25
四 哲学的失落：大学走向世俗化 30
第三节 现代哲学与现代大学的发展 33
一 理性的乐观：现代哲学的朝向 33
二 理性大学：“通过知识获得解放” 36
三 古典智慧的致用：德国古典哲学与现代大学的转型 38
第四节 当代哲学与大学的多样化时代 45
一 中心的消解：当代哲学的总体取向 46
二 哲学的无力：当代哲学生活与大学的无奈 50
三 多元的歧路：当代大学的多样化时代 54
第五节 小结：大学哲学性格的历史启示 57
一 大学哲学性格与大学的生存状态 58
二 大学的哲学性格与大学的精神气质 58
三 大学哲学性格与大学人的培养 59
第二章 比较研究：大学哲学性格现实表现的国际视野 61
第一节 德国：以柏林大学为例 61
一 双重性格：德国思想传统与德国大学 62
二 “为科学而生活”：洪堡的自由主义哲学与柏林大学的建立 68
三 柏林大学的发展与回响 80
第二节 美国：以芝加哥大学为例 86
一 为我所用：美国实用主义哲学与芝加哥大学的建立 87
二 逆流而上：赫钦斯的理性主义哲学与芝加哥大学的发展 96
三 芝加哥大学的后续发展 105
第三节 中国：以北京大学为例 108
一 老树新芽：中国传统哲学与北京大学的形成 108
二 中西融合：蔡元培的相对主义哲学与北京大学的新生 116
三 北京大学的余脉 135
第四节 小结：大学哲学性格与文化差异 141
一 大学哲学性格的共性分析 141
二 大学哲学性格的文化差异性分析 144
三 大学哲学性格的概念与总结 146
第三章 理论研究：对大学哲学性格内涵的探究 148
第一节 哲学之用：“无用之学”或“第一要学” 148
一 哲学的来源与内涵 148
二 哲学：“无用之学”？ 149
三 哲学的使命：哲学与人、文化、社会的关系 152
第二节 大学之真：哲学与大学科学追求关系的分析 156
一 哲学求真之道 156
二 求真是大学的精神品质 158
三 哲学自觉：大学自明的关键 160
第三节 大学之才：哲学与大学人才培养目标关系的分析 163
一 才与材：大学培养目标的审思 164
二 “哲学之才”：席勒式大学培养目标的叙述 169
三 给人以参照的高度：哲学与大学人的精神成长 172
第四节 大学之智：哲学与大学精神生活关系的分析 175
一 追求卓越与整全：哲学与大学精神追求 175
二 转识成智：哲学与大学智慧的养成 179
第五节 回到原点：哲学自觉是大学哲学思考的根本出发点 183
余论：大学哲学之路的延伸 187
参考文献 189
后记 200