《审美视野下的教学理解》PDF下载

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  • 作  者:高细媛著
  • 出 版 社:武汉:华中师范大学出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787562260691
  • 页数:280 页
图书介绍:本书是以美学角度审视教学的一本专著。作者通过审美视角对教学进行理解,以教师行为及学生行为中“做”与“受”的统一为切入点认识教学活动中对立统一的美学特征,并充分利用教学活动中各种对立因素培养学生的完美人性,促进学生的全面发展。

导论 1

一、问题提出与研究背景 3

二、研究现状与文献综述 15

三、研究思路与研究内容 21

四、研究特色与创新追求 33

第1章 教师应答行为的审美拷问:“受”的缺失 35

一、教师应答行为的描述与分析 37

二、审美知觉是充分而敏感的“受” 49

第2章在“做”与“受”的统一中理解教师行为 79

一、教师行为与艺术创造行为的类比 81

二、在教育关系中理解教师的“做” 92

三、在教学情境中理解教师的“受” 101

四、教师的有效教学是“做”与“受”的统一 120

第3章在“做”与“受”的统一中理解学生行为 133

一、有效的学习具有接受的性质 135

二、从学的有效性认识学生的“受” 140

三、从“受”的有效性理解学生的“做” 148

四、有效学习是“做”与“受”的循环统一 161

第4章 审美状态中的完美人性 177

一、人类对完美人性的不懈探索与追求 179

二、完美人性中对立因素的平衡与统一 192

三、完美人性在审美状态中的形成和发展 214

第5章 审美化的教学活动与完美人性的培养 221

一、完美人性的培养与教育的关系 223

二、师生进入审美状态的教学活动 240

三、在对立统一中培养学生的完美人性 251

结语 266

参考文献 271

后记 279