第一课：日常活动程序 1
1.1 日常程序的价值和意义 1
1.1.1 促进幼儿体能、智力、情绪及社会性的全面发展 3
1.1.2 养成幼儿良好而有规律的生活习惯 5
1.1.3 培养幼儿独立和自理的能力 5
1.1.4 有利于员工开展工作 7
1.2 程序安排 7
1.2.1 日常程序的项目 8
1.2.2 编排程序的原则 8
1.2.3 时间分配 15
1.2.4 日常活动程序例子 17
1.3 教师应抱的工作态度 20
1.3.1 态度从容和蔼 20
1.3.2 坚守工作岗位，准时出席 21
1.3.3 给幼儿充分的时间去完成工作 21
1.3.4 因时制宜，灵活处理 21
1.3.5 反映意见 22
要点复习 26
讨论题 27
附件 28
第二课：环境设施 33
2.1 园舍的地理环境 33
2.2 园舍设计的原则 34
2.2.1 房间的种类 34
2.2.2 内部间隔和空间的利用 35
2.2.3 空气流通及安全措施 42
2.3 基本设备 43
2.3.1 空间的运用 43
2.3.2 提供促进幼儿身心发展的材料以及使他们体验人生的机会 43
2.3.3 提供方便教职员工工作的设备和工具 48
2.4 场地设计和布置的原则 48
2.4.1 活动室的布置 48
2.4.2 游戏角的功能 49
2.4.3 活动室布置的原则和应注意的事项 56
2.4.4 大肌肉活动场地的设备和布置 62
要点复习 68
讨论题 69
第三课：幼儿教师的职责 70
3.1 幼儿教师的职责 70
3.1.1 教育幼儿 70
3.1.2 与家长联系和沟通 77
3.1.3 协助行政工作 79
3.2 员工协作 79
3.2.1 目的 79
3.2.2 方式 81
要点复习 83
讨论题 84
第四课：常规安排 85
4.1 常规安排 85
4.1.1 常规的意义和功能 85
4.1.2 常规所包含的要点 86
4.2 推行的原则 88
4.2.1 切合幼儿的能力 88
4.2.2 拟订明确的工作步骤 89
4.2.3 提供适当而足够的设备 89
4.2.4 给予充分时间和重复练习的机会 89
4.2.5 采用灵活的方法 89
4.2.6 给予赞赏和鼓励 90
4.2.7 持之以恒 90
4.3 常规推行的技巧 90
4.3.1 入园和离园的步骤与安排 90
4.3.2 辅导幼儿完成盥洗程序的技巧 93
4.3.3 辅导及安排幼儿进食的技巧 97
4.3.4 辅导幼儿休息或午睡的技巧 100
4.3.5 辅导幼儿转换活动的技巧 102
4.4 推行常规活动的整体建议 105
4.4.1 推行的精神和原则 105
4.4.2 家长的合作 106
4.5 总结 107
要点复习 108
讨论题 109
第五课：游戏的概念 110
5.1 幼儿的游戏 110
5.2 幼儿游戏的特点 112
5.2.1 幼儿游戏是自发性的 112
5.2.2 幼儿游戏是自由自在的 113
5.2.3 幼儿游戏是愉快的 113
5.2.4 幼儿游戏是充满幻想的 113
5.2.5 幼儿游戏是充满创造的 114
5.3 幼儿游戏的价值 115
5.3.1 发展体能的价值 115
5.3.2 发展智能的价值 116
5.3.3 平衡情绪的价值 116
5.3.4 发展社会行为的价值 116
5.4 幼儿游戏的发展阶段 117
5.4.1 独自游戏 118
5.4.2 平行游戏 118
5.4.3 联合游戏 119
5.4.4 合作游戏 120
5.5 幼儿游戏的种类 121
5.5.1 操作性的游戏 122
5.5.2 建造性的游戏 123
5.5.3 创作性的游戏 123
5.5.4 想象性的游戏 123
5.6 影响幼儿游戏的因素 123
5.6.1 性别 124
5.6.2 年龄 125
5.6.3 健康和情绪 125
5.6.4 时间 126
5.6.5 空间 126
5.6.6 设备 126
5.6.7 机会 127
5.7 安排和辅导幼儿游戏的基本原则 127
要点复习 129
讨论题 129
第六课：大肌肉活动 130
6.1 什么是大肌肉活动 130
6.2 大肌肉活动对幼儿成长的价值 131
6.2.1 生理的价值 131
6.2.2 智能的价值 132
6.2.3 社会性的价值 132
6.2.4 情绪的价值 133
6.3 自由活动 133
6.3.1 自由活动的种类 134
6.3.2 场地的编排 139
6.3.3 实施活动的技巧 140
6.4 循环式体能游戏 142
6.4.1 动作和器材的选定和编排 143
6.4.2 场地的布置 145
6.4.3 活动的实施和辅导的技巧 145
6.5 幼儿体育游戏 147
6.5.1 游戏的设计 148
6.5.2 实施时应注意的事项 150
6.6 意外事故的预防 151
要点复习 152
讨论题 153
第七课：小肌肉活动 154
7.1 什么是小肌肉活动 154
7.1.1 小肌肉活动的特征 155
7.1.2 小肌肉活动的种类 155
7.2 小肌肉活动的材料和设备 156
7.2.1 形式化的材料和设备 156
7.2.2 半形式化的材料和设备 157
7.2.3 非形式化的材料和设备 158
7.3 小肌肉活动对幼儿的意义 159
7.3.1 满足情绪需要并促进社会性发展 159
7.3.2 促进小肌肉的操作能力 160
7.3.3 促进手眼的协调 160
7.3.4 促进智能的发展 161
7.4 玩具活动的安排 161
7.4.1 玩具的选择 162
7.4.2 玩具角的摆设 163
7.5 玩具活动的实施 165
7.5.1 准备工作 165
7.5.2 辅导幼儿 165
要点复习 167
讨论题 168