第一章 绪论 1
第一节 研究的意义 2
第二节 研究的目标 3
第三节 研究的方法 4
第四节 基于活动体验的幼儿美育实践的内容 4
第二章 本园幼儿美育研究历程及现状分析 7
第一节 立项并明确方向 8
第二节 研究的架构和脉络 9
第三节 成果和内涵 10
第四节 思考并厘清方向 14
第三章 基于活动体验的幼儿美育实践文献研究 17
第一节 国内相关研究现状 18
第二节 国外相关研究现状 21
第三节 述评 23
第四章 基于活动体验的幼儿美育实践框架构建研究 25
第一节 构建基于体验的幼儿美育活动的理论依据 26
第二节 基于体验的幼儿美育活动的框架构建 28
第三节 基于体验的幼儿美育活动的目标、内容体系的构建 30
第五章 基于活动体验的幼儿美育活动创意设计 37
第一节 “以美健体”活动创意设计 38
第二节 “以美育德”活动创意设计 48
第三节 “以美育人”活动创意设计 53
第四节 “以美启智”活动创意设计 59
第六章 基于活动体验的幼儿美育活动的实践策略 65
第一节 活动为“源”，体验为“策”——从活动中体验 66
第二节 幼儿为“主”，教师为“辅”——以幼儿为主体 71
第三节 整合相融为“宗”，层次递进为“旨”——在整合中发展 73
第四节 环境创设为“目”，美育渲染为“的”——园环境凸显美育特色 75
第五节 传统宣传为“本”，微信网络为“新”——美育宣传方式凸显时代性 78
第七章 基于活动体验的幼儿美育活动课例 81
第一节 “以美健体”活动 82
第二节 “以美育德”活动 98
第三节 “以美育人”活动 122
第四节 “以美启智”活动 166
第八章 基于活动体验的幼儿美育实践经验 187
第一节 “以美健体”实践经验 188
第二节 “以美育德”实践经验 205
第三节 “以美育人”实践经验 220
第四节 “以美启智”实践经验 249
第九章 基于活动体验的幼儿美育实践的评价 265
第一节 基于活动体验的幼儿美育实践对幼儿的评价 266
第二节 基于活动体验的幼儿美育实践的教师反思 269
第三节 基于活动体验的幼儿美育实践的家长评价 273
第十章 基于活动体验的幼儿美育实践研究的讨论及反思 279
第一节 对基于活动体验的幼儿美育实践研究的讨论 280
第二节 对基于活动体验的幼儿美育实践研究的反思 281
参考文献 283
后记 285