学校变革与发展研究篇 3
课程、教师、学校的系统发展及“复杂性”研究&顾书明 3
校长的高绩效领导力：课程改革的重要保障&杜萍 11
苏北区域经济文化发展与基础教育变革&何杰 18
试论学校变革的制度基础&刘国艳 25
地方高等师范院校当前变革重心论析&顾书明 33
从“协同合伙”走向“共同发展”——大学与中小学合作问题研究&滕明兰 38
大学与中小学合作教育研究初探&伍红林 45
应当为优质教育资源均衡化而建设重点学校&张元贵 54
促进自主学习 体验成长快乐——基于学生个性化学习的学校文化生态建设&戴铜 58
追求和谐的智慧管理&戴铜 63
让师生做“真人”&丁永真 67
精细化管理在教学过程中的魅力&刘丽娟 丁永真 71
教师管理研究篇 77
论柔性管理在现代学校管理中的应用&郑勇 77
公平差别阈理论与教师积极性的调动&邓如陵 84
教师积极性激励理论的发展与启示&邓如陵 91
中小学教师队伍建设的目标体系与主要途径&蒋亦华 97
农村教师的生活世界：教师问题研究的新视野&杜萍 102
中学教师发展性评价的实践与建议——以江苏省淮阴中学为例&张元贵 汪伟 王鲁捷 108
引领教师规划职业生涯 促进教师专业自主发展&张元贵 117
浅论学习型幼儿教师的成长&徐梅菊 夏如波 122
学生管理研究篇 131
论高校学生管理观念的转变&郑勇 131
我国高等师范院校学生观的分析与构建&蒋亦华 137
论激励理论在学生管理工作中的应用&王德勋 143
师生关系现代范式的局限与后现代转换&皮武 147
试析班主任工作中的心理效应&任红娟 154
网络对青少年心理的影响及其对策&邓如陵 160
校园精神暴力的危机管理策略&石明兰 168
把“学生犯错误”当成教育资源&庄德勇 173
改革学习方式 促进学生发展&高会洲 赵凤 176
现代学校制度研究篇 183
质量文化：中小学质量体系建设之魂&顾书明 183
现代学校制度的特征、实践问题与路径分析&何杰 高洁 187
我国教师资格制度的阐释与建构&蒋亦华 193
论中小学课堂管理中教师的专业性&杜萍 202
提高学生评教有效性的策略探讨&皮武 212
改善评价生态 促进个性发展&戴铜 217
建立基于学生的有效教学评价体系&唐玉辉 221
整体推进课堂有效教学的思考和策略&魏清 225
宏观视角下的现代中小学教学管理探究&蒋亦华 开卫华 233
初任教师入门的新捷径——美国佐治亚州教学辅导教师制度&昌晓莉 周明 238
浅析小学生同伴交往学习的教育价值&吴玉国 242
教育政策与法规研究篇 247
社会发展与教育决策取向之转型&曹如军 刘国艳 247
关于教师试用期制度的诠释&蒋亦华 252
我国教师教育政策的历史透视&葛军 陈剑昆 257
论基础教育课程政策执行的有效性&何杰 264
新中国成立以来教育公平和高校招生制度的关系探微&曹如军 刘国艳 272
论农民工子女受教育福利权的政府保障&何杰 281
农民工子女教育问题及对策&葛军 290
教师教育研究篇 299
论师范教育的人文特征及其实践路径&郑勇 299
论专业化视野下的教师专业精神&胡相峰 王璐 305
困境与出路：转型背景下的教师教育课程改革&纪丽莲 311
高等师范小学教育双语专业跨学科复合型师资培养模式研究&顾书明 320
略论师范生“人”的观念之养成&伍红林 326
本科层次中小学教师培养模式的主体建构&蒋亦华 332
从“松散合作”走向“规范运作”——对大学与中小学合作培养教师模式的制度探讨&滕明兰 339
中小学教师主要职业技能的内涵及培养途径与考核机制&蒋亦华 345
回应基础教育课程改革创新高等师范教育课程体系&王聿泼 352
继续教育研究篇 361
生命维度中成人教育价值取向的反思与重建&皮武 361
构建以“行为引领”为特征的教师继续教育模式&蒋亦华 367
试论成人教育管理的伦理价值取向&刘爱东 374
美国成人教育教学支持系统的特点与启示&罗刚 379
论名校长培训的价值取向及其培训模式的重构&何杰 384
校本培训的特点及主要模式探析&王德勋 391
对终身教育体系构建中有关问题的思考&杨四海 396
认知弹性理论视野下的幼儿园教师专业培训&王宜鹏 夏如波 400
后记 406