第一章 概述 1
第一节 研究背景 1
第二节 教师绩效薪酬与绩效薪酬偏好 18
第三节 本书分析框架与内容安排 33
第四节 研究方法与主要创新 36
小结 37
第二章 文献综述 38
第一节 绩效薪酬制度效果研究 38
第二节 绩效薪酬激励效应与分选效应研究 44
第三节 薪酬偏好研究 64
第四节 教师绩效薪酬偏好研究 76
第五节 人格特征与义务教育教师绩效关系 105
小结 116
第三章 分选效应视角下的教师绩效薪酬偏好分析 118
第一节 教师绩效薪酬激励机制分析 119
第二节 绩效薪酬分选效应 128
第三节 教师绩效薪酬偏好模型分析 135
小结 141
第四章 教师绩效薪酬偏好的个体特征影响分析 142
第一节 教师绩效薪酬制度特征 142
第二节 教师绩效薪酬维度和绩效薪酬项目偏好 156
第三节 教师绩效薪酬项目偏好影响因素分析 168
第四节 人格特征对教师绩效薪酬偏好影响的进一步分析 190
小结 194
第五章 教师绩效薪酬偏好的实证分析 195
第一节 方法与数据 195
第二节 绩效薪酬偏好构成统计结果 212
第三节 教师绩效薪酬偏好假设的验证 224
第四节 结果讨论 226
小结 252
第六章 绩效薪酬偏好与教师队伍发展模式 254
第一节 教师绩效薪酬偏好与现行绩效工资政策匹配性 254
第二节 教师绩效薪酬偏好定位概念与工具 260
第三节 绩效薪酬偏好导向下的教师队伍发展模式选择 270
第四节 国内义务教育学校教师绩效工资制度差异分析 276
小结 286
第七章 结论与政策建议 287
第一节 研究结论 287
第二节 我国教师绩效薪酬制度体系完善建议 290
第三节 研究局限和未来方向 302
小结 304
附录1义务教育教师绩效工资态度调查问卷 305
附录2英汉人名对照表 309
参考文献 314
后记 330