第1章 人科：一种统一的视角 1
1.1 引言 2
1.2 什么是科学？ 3
1.3 两种文化的由来和性质 5
1.3.1 两种文化的出现 6
1.3.2 今日的鸿沟 7
1.4 人类系统与非人类系统 10
1.5 简单系统与复杂系统 15
1.5.1 复杂意味着什么 15
1.5.2 复杂系统 16
1.6 人科 20
1.6.1 动机 20
1.6.2 概念 21
1.6.3 一个例子：历史物理学 21
1.7 人科中的几种含义 23
1.7.1 清除概念的混淆 23
1.7.2 人科标准 25
1.7.3 现实检验总是存在的 27
1.7.4 李约瑟问题 29
1.8 讨论与结论 30
第一部分 艺术与文化 41
第2章 透过科学的文化：一个图像和故事的新世界 43
2.1 科学与社会的对话 43
2.2 科学与社会之间的媒介 44
2.3 历史的经验教训 49
第3章 科学与艺术中的观相术：透过大自然事物的表象体察其内在属性 54
3.1 观相术的特点及其目的 55
3.2 基于观相术解释的美术作品 56
3.3 科学领域中的观相术 56
3.3.1 观相术的历史根源 56
3.3.2 亚里士多德对观相术研究的文章及其对后世的影响 57
3.3.3 亚里士多德的观相术研究对自然科学的影响 59
3.3.4 观相术在描述人的特征方面的复兴 66
3.3.5 根据植被状况来判断一方水土风貌的观相术 69
3.4 结语 70
第4章 神经科学对神学有任何影响吗？ 75
4.1 神经神学 76
4.1.1 宗教体验是个体的和内在的 79
4.1.2 宗教体验与“在场感” 81
4.1.3 宗教体验主要是情绪的和正面的 82
4.1.4 因果性与关联性 83
4.2 自我、灵魂和人类永生 84
4.3 对神学的影响 85
第5章 科学传播、科普与真实的世界 89
5.1 引言 89
5.2 科学传播 90
5.3 一个科学博物馆的新概念 99
5.3.1 可能对观众的误导 99
5.3.2 简单的补救方法 100
5.4 科学在中国的普及 101
5.4.1 科普书的重要性 102
5.4.2 科普书作家 102
5.4.3 建议 103
5.5 教育的改革：一个人的历程 104
5.6 真实的世界 107
5.6.1 课程描述 107
5.6.2 结果 111
5.7 结论 112
附录 分类挑选的科普书 112
第二部分 哲学与科学史 119
第6章 科学的三脚架：传播、哲学与教育 121
6.1 序言 121
6.2 改变是科学的一部分 123
6.3 冷漠和反感 125
6.4 定界 126
6.5 科学研究 128
6.6 黑洞 129
6.7 传播 131
6.7.1 语言 131
6.7.2 隐喻 132
6.7.3 让信息传递 132
6.8 结论 133
第7章 科学的历史与哲学：走向一种新的认识论 135
7.1 引言 136
7.2 科学的视角 137
7.3 当代化学的历史 138
7.4 范式替代 140
7.5 化学哲学 141
7.5.1 分子三维显示的改进带来的变化 141
7.5.2 计算机辅助配体设计带来的计算化学方法论 142
7.6 案例研究：功能选择性 145
7.7 科学的哲学与认识论 148
7.8 结论 149
第8章 科学哲学与中国科学：关于科学的多元文化观及其统一的本体论模型 152
8.1 近期中国国内关于“中国科学”的争论 152
8.2 科学的多元文化观 153
8.3 来自艺术与科学领域的借鉴 155
8.4 关于科学的多元文化观的一个本体论模型 157
第9章 中国科学传播思想的演变 162
9.1 晚清与“新文化运动”之前的阶段（19世纪末—20世纪初） 163
9.2 科学家团体进行科学普及活动的阶段（1914—1949年） 164
9.3 政府管理下的有组织的科普活动阶段（1949—1994年） 168
9.4 以提高公民科学素质为主要目标的科普阶段（1994—2006年） 169
9.5 总结 171
第10章 全球化时代的科学史 172
10.1 今日的全球化和历史上的全球化 172
10.2 作为一门学科的科学史和作为一门知识的科学史 174
10.3 科学史在中国 178
10.4 李约瑟问题 181
10.5 结语 184
第三部分 提升科学水平 189
第11章 市场为什么是道德的 191
11.1 信任的神经化学 191
11.2 市场博弈 193
11.3 信任与贸易 196
11.4 信任和贸易的演化 199
11.5 公平的演化，或我们为什么是道德的 201
第12章 人类动力学解析探新 205
12.1 绪论 205
12.2 非泊松分布人类动力学 207
12.3 任务驱动模型 214
12.4 兴趣驱动模型及其拓展 220
12.5 讨论和结论 224
第13章 人类历史研究：人科的一个例子 232
13.1 什么是历史？ 233
13.2 研究历史的方法 234
13.2.1 统计分析 235
13.2.2 计算机建模 237
13.2.3 计算机模拟 241
13.2.4 齐普夫散点图 242
13.3 未来的历史 245
13.4 结论 247
译后记 252