一、导论 1
1.实验法及其在心理学研究中的作用 1
2.心理实验中的各种变量 3
3.心理实验中的主试与被试 5
4.额外变量的控制 7
5.心理实验研究的交流 10
6.对一个心理实验的评价 13
7.关于做心理实验的道德问题 16
二、心理物理学方法 17
实验1最小变化法（一） 17
实验2最小变化法（二） 20
实验3恒定刺激法（一） 23
实验4恒定刺激法（二） 26
实验5平均差误法（一） 30
实验6平均差误法（二） 33
实验7阶梯法 34
实验8分组呈现法 36
实验9单一刺激法 38
实验10韦伯定律 40
实验11先定概率与β和d 42
实验12奖惩办法与β和d 48
实验13有无法 51
实验14迫选法 54
实验15评价法 57
实验16信号侦察的非参数法（一） 61
实验17信号侦察的非参数法（二） 63
实验18对偶比较法 65
实验19等级排列法 68
实验20差别阈限法 69
实验21感觉等距法 72
实验22减半法 75
实验23数量估计法 79
实验24交叉匹配法 81
三、心理特点的测定 83
实验25简单反应时 83
实验26选择反应时 85
实验27辨别反应时 87
实验28盲点的位置 89
实验29彩色视野 92
实验30辨色力 94
实验31视觉敏度的测量 98
实验32彩色的明度 100
实验33视深度知觉 103
实验34味觉感受性 107
实验35触点和痛点 110
实验36冷点和温点 113
实验37皮肤振动觉 116
实验38触觉的空间知觉 119
实验39动觉后效 122
实验40随意运动的准确性 125
实验41随意运动的稳定性 127
实验42随意运动的速度 129
实验43不随意运动 130
实验44用力感 132
实验45注意广度 135
实验46数字记忆广度 137
实验47空间位置的记忆广度 140
实验48瞬时记忆 142
实验49手优势和眼优势 144
实验50警觉水平 146
实验51划消测验 147
实验52绘画能力（一） 149
实验53绘画能力（二） 152
实验54绘画能力（三） 154
实验55音乐才能 158
实验56高级神经活动的强度特性（一） 161
实验57高级神经活动的强度特性（二） 164
实验58高级神经活动的平衡性（一） 166
实验59高级神经活动的平衡性（二） 169
实验60高级神经活动的灵活性（一） 171
实验61高级神经活动的灵活性（二） 174
实验62思维型和艺术型 176
四、因素性实验 180
实验63心理实验中的各种变量 180
实验64彩色对比 182
实验65棒体细胞的暗适应 184
实验66锥体细胞的暗适应 188
实验67两种视觉细胞的暗适应 189
实验68视觉敏度与光强 191
实验69视觉敏度与对比度 194
实验70单双眼的视深度知觉 197
实验71闪烁现象与光强 199
实验72闪烁现象与刺激部位和面积 201
实验73闪烁现象与色调 204
实验74闪烁现象与亮暗比 206
实验75闪烁现象与附加刺激 207
实验76形状常性 209
实验77大小常性 214
实验78明度常性 218
实验79时间知觉与刺激的久暂 222
实验80时间知觉与感觉道 224
实验81时间知觉的训练 225
实验82时间知觉与Zeigarnik效应 228
实验83测定时间知觉的各种方法 230
实验84似动现象 231
实验85螺旋后效（一） 236
实验86螺旋后效（二） 238
实验87可听度曲线 241
实验88等响曲线 244
实验89等高曲线 246
实验90听深度知觉 248
实验91听觉定向与声源方位 250
实验92听觉定向与时间差 253
实验93听觉定向与强度差 255
实验94听觉定向与视觉刺激 256
实验95听觉适应与刺激时间 259
实验96听觉适应与刺激强度 261
实验97听觉适应与乐音频率 263
实验98嗅觉适应 264
实验99味觉适应 267
实验100触觉适应 269
实验101温度感觉适应 271
实验102痛觉适应 273
实验103适应水平 276
实验104时间误差 278
实验105学习曲线 280
实验106间时学习和集中学习 283
实验107交叉迁移 285
实验108不同材料的学习迁移 289
实验109特殊和非特殊迁移 291
实验110各种相似材料的学习迁移 293
实验111反馈的作用 294
实验112有目的的学习和附带学习 296
实验113短时记忆（一） 298
实验114短时记忆（二） 300
实验115长时记忆 302
实验116保持曲线 304
实验117前摄作用和倒摄作用 306
实验118系列位置作用（一） 310
实验119系列位置作用（二） 312
实验120不随意识记（一） 314
实验121不随意识记（二） 316
实验122概念形成（一） 319
实验123概念形成（二） 321
实验124心理定势（一） 323
实验125心理定势（二） 325
实验126智力活动的言语机制 327
实验127面部表情的判断 330
实验128情绪与皮肤电反应 332
实验129简单反应时与准备时间 334
实验130划消测验与任务难度 335
实验131积极休息和消极休息 337
实验132用力感准确性的训练 339
实验133志趣水平 341
实验134预定目标 343
五、信息加工实验 345
实验135刺激的信息量 345
实验136刺激的可编码性 348
实验137信息加工的模式 351
实验138外形比较和名称比较 353
实验139念字和命名的差异 355
实验140 Stroop效应 357
实验141记忆搜索的方式 359
实验142记忆搜索过程与辨认难度 362
实验143记忆搜索过程与感觉道 364
实验144绝对和相对的辨别学习 365
实验145辨别学习中原则的转换 367
实验146辨别学习中信息的摄取 369
实验147句子类型与理解的关系 371
实验148正负信息对理解的影响 374
六、相关实验 377
实验149实验美学 377
实验150反应时和运动时 380
实验151不同肢体的反应时 382
实验152棒框测验和镶嵌图形测验 384
实验153场依存性与辨别能力 386
实验154动觉后效与痛阈 388
实验155动觉后效与图形爱好 391
实验156内外向与螺旋后效 392
实验157唤醒水平与作业成绩 393
实验158射击成绩与手稳定性 396
实验159条件反射 398
实验160自由联想 400
实验161控制联想 402
实验162对偶联系学习 404
实验163触觉形状知觉 407
实验164放松时的各种生理指标 409
七、心理现象的演示 412
实验165静物和动作观察 412
实验166指示语对作业的影响 414
实验167感觉不到的心理过程 415
实验168盲点的演示 416
实验169等分线段的准确性 417
实验170彩色饱和度的阈限 418
实验171彩色后像 419
实验172Emmert定律 420
实验173色轮色盘的颜色混合 421
实验174玻璃反射的颜色混合 422
实验175彩色光的颜色混合 423
实验176双眼融合 424
实验177彩色对比的演示 426
实验178诱导色 427
实验179明度对比 428
实验180马赫带 429
实验181先前经验和大小常性 431
实验182速度知觉 432
实验 183手指的似动现象 433
实验184 Pulfrich效应 434
实验185眼动的观察 436
实验186视觉辨认阈限 437
实验187图形后效 438
实验188形重错觉（一） 439
实验189形重错觉（二） 441
实验190听觉敏度 443
实验191音高和响度（一） 444
实验192音高和响度（二） 445
实验193陪音和升沉现象 446
实验194听觉定向的错觉 447
实验195不同感觉道间的相互作用 449
实验196味觉与嗅觉 450
实验197触觉-动觉定位 451
实验198动觉定位 452
实验199平衡觉 453
实验200注意的起伏（一） 454
实验201注意的起伏（二） 455
实验202注意分配 456
实验203注意的优先现象 458
实验204听觉的数字记忆广度 460
实验205识记中的系列位置作用 461
实验206不随意识记与随意识记 462
实验207图形再认 464
实验208动作速度的测定 465
实验209手眼协调 467
实验210双手动作平衡 467
实验211受暗示性 469
实验212念动 470
实验213空间频率与视觉敏度 471
实验214 McCollough效应 473
八、心理实验教学中的一些问题 475
1.准备教学实验也需要创造吗 475
2.经典实验还需要改进吗 477
3.教学实验中对被试如何安排 478
4.学生的实验结果很不规则时怎么办 480
5.刻板式的实验会对学生产生什么影响 481
6.怎样画出教科书中没有描绘出的曲线 482
7.教学实验中如何发挥学生的主动性 483
8.如何引导学生注意被试的个体差异 485
9.做完实验后如何匹配被试 487
10.如何使学生打破神秘感 489
11.怎样保证心理实验的教学质量 491
12.怎样考试才能看出学生的水平 493
13.改变“满堂灌”教学方式的一些尝试 496
14.安排实验心理学教学的几种方案和设想 497
附录A 503
A1.随机五边形画法举例 503
A2.左眼视野记录图纸 503
A3.右眼视野记录图纸 503
A4.5—16位随机数字各3组 504
A5.由数字和英文字母各6个随机排列的卡片举例 504
A6.划消测验纸 504
A7.英文字母-数字对识记材料3套，每套10对 506
A8.触棒迷宫图 506
A9.触棒迷宫线路图 506
A10.几何图形8个 507
A11.带无意义音节的几何图形8个 507
A12.无意义图形4套 507
A13.无意义音节和数字配对卡片30张 509
A14.汉-英单词、无意义音节-数字各10对 509
A15.实物图片14张 509
A16.图形-数字对照表甲、乙和学习用图形纸举例 510
A17.低联想值的无意义音节 511
A18.三套词组，每套10组，每组4个词 512
A19.简单和复杂的空间位置关系 512
A20.10套图形 514
A21.实验123的答案 517
A22.要解决的算术题 517
A23.英语字谜和答案各60个 518
A24.难易程度相同的算术题和答案各12组，每组5个题 520
A25.英文字母-数字10对和供翻译用的数字48行 521
A26.复杂程度不同的图形12张 523
A27.镶嵌图形三套 523
A28.放松训练的程序，放松和起动公式 524
A29.简单控制联想刺激词三套 526
A30.复杂控制联想刺激词三套 526
A31.对偶学习和检查用材料 526
A32.两位数字卡片40张，奇数和偶数各半 529
A33.三位数字卡片40张，奇数和偶数各半 529
A34.各种形状板17个 530
A35.与彩色图片A，B，C有关的四种类型的句子各12个 531
A36.螺旋图形两种 533
A37.无意义图形两套，每套16个 533
A38.演示McCollough效应图纸 534
A39.面积估计器 535
A40.注意分配仪 535
A41.Howard-Dolman深度知觉测量器 535
附录B 536
B1.随机排列的1万个数字 536
B2.以标准分数（z）计算的正态曲线下的面积（P）和纵坐标（O或Y） 540
B3.P（c）和d′的转换表 545
B4.相关系数（r）的临界值 547
B5.t值表 548
B6.F值表 549
B7.各平均数间相差显著时所需的q值 554
B8.x2值表 556
B9.Wilcoxon添号秩次检验表 557
参考文献 558
索引 565