《三代领导集体与科教兴国》PDF下载

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  • 作  者:毕诚,刘建武主编;刘建武等著
  • 出 版 社:郑州:大象出版社
  • 出版年份:2005
  • ISBN:7534729955
  • 页数:345 页
图书介绍:

第一章 向科学进军:实现强国之梦的伟大号角 1

一、从“师夷制夷”到“科学救国”、“教育救国”的梦想与追求 1

二、社会主义教育制度的确立与新中国教育的普及 6

三、“向科学进军”的号召与科学技术革命的开展 13

四、新中国科学和教育事业的迅速发展和崛起 21

第二章 从科学和教育着手:追赶世界先进水平的战略抉择 27

一、科学技术的现代化是四个现代化的关键 28

二、要以世界先进的科学技术成果作为我们发展的起点 33

三、坚持把教育摆在优先发展的战略地位 39

四、教育要面向现代化,面向世界,面向未来 48

第三章 实施科教兴国战略:面向知识经济时代的基本国策 54

一、科技革命迅猛发展,知识经济已见端倪 55

二、现代国际间的竞争关键是科学技术的竞争 60

三、现代教育的发展是现代科技发展的基础 70

四、实施科教兴国战略是实现社会主义现代化宏伟目标的必然选择 79

第四章 “科学技术是第一生产力”:科教兴国战略的理论基石 87

一、“科学技术是生产力”是马克思主义的重要观点 88

二、“科学技术是第一生产力”的提出与内涵 93

三、第三代领导集体对“第一生产力论”的坚持与发展 109

第五章 深化科技教育改革:科教兴国战略实施的体制保障 116

一、我国科技体制的演变、弊端及其改革 116

二、继续推进科技体制改革,努力探索符合市场经济要求和科技发展规律的新机制 125

三、我国教育体制的改革及成就 140

四、积极应对入世,进一步深化教育体制改革 147

第六章 科技、教育与经济相结合:科教兴国战略的根本途径 161

一、科技、教育是经济建设和社会进步的动力和保障 161

二、经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设 167

三、把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来 174

四、实行产学研结合,加速科技成果向现实生产力的转化 181

五、以信息化带动工业化,实现我国生产力的跨越式发展 185

第七章 科技创新与教育创新:科教兴国战略的内在动力 191

一、创新是国家兴旺与民族进步的动力 191

二、推进科技创新,实现我国科学技术的跨越式发展 196

三、坚持教育创新,开拓教育改革与发展的新局面 200

四、建设国家创新体系,提高国家创新能力 208

第八章 振兴教育:科教兴国战略的必然要求 217

一、教育的现代化、全球化趋势与教育振兴的国际浪潮 217

二、抓科技必须同时抓教育 225

三、教育要注重人的全面发展和整体素质的提高 231

四、教育改革的不断深化与教育振兴行动计划 240

五、建设一流大学,追赶世界先进潮流 243

第九章 人才问题:科教兴国战略成败的关键问题 253

一、人才是我国社会主义现代化建设事业成败的关键 254

二、全社会都要尊重知识、尊重人才 263

三、全面加强人才队伍建设,努力创造优秀人才脱颖而出的机制和环境 272

第十章 人力资源开发:科教兴国战略的必由之路 280

一、人力资源在知识经济中的地位 281

二、人力资源开发是关系我国现代化建设全局的大事 287

三、人力资源开发是科教兴国的必由之路 292

四、我国人力资源开发面临的挑战与机遇 296

第十一章 提高国民素质:科教兴国战略的基础工程 303

一、实现“两基”目标,巩固和扩大“两基”成果,是提高国民素质的奠基工程 303

二、推进科学普及,在全社会大力弘扬科学精神,普及科学知识,树立科学观念,提倡科学方法 316

三、加强社会主义精神文明建设,不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质 328

主要参考文献 342

后记 345