第一篇：话说怎么样当教师 2
《话说怎么样当教师》讲学 2
我第一次上讲台 17
“教师专业化的内涵”之我见 19
教育反思研究与教师专业成长 22
教师自我发展的必然选择 26
素质教育背景下教师的自我发展 31
再谈教师的职业专业化 36
青年教师的成长与培养 40
做网络时代的好教师 45
想方设法激励你的学生 50
用师爱扬起后进生前进的风帆 54
念好班主任的“三字经” 58
换个角度看教师 63
用非常责任心做好常规事 70
热爱教师别样的美 73
师生互敬共建和谐校园 75
第二篇：从禅诫到素质教育 80
从禅诫到素质教育 80
与博士生导师讨论素质教育 83
从美国的父母观得到的素质教育启示 87
做好素质教育时代的班主任 92
从中学生的科学素质看素质教育的必要性 98
培养人性与实施素质教育的紧迫性 106
落实素质教育精神，实现政治教学突破 108
一切为了学生的终身发展 113
人生价值观与素质教育 117
第三篇：与新课程改革同行 121
《与新课程改革同行》讲学 121
面对新课改，追求教师的自我发展 170
面对校本教研，我们怎样作为 174
在安仁一中新课改培训会上的发言 181
《思想品德》新课程解读与教学建议 193
第四篇：说课的思考与实践 206
《说课的思考与实践》讲学 206
中小学教师说课模板 227
《依法保护消费者的合法权益》说课 231
《坚持内外因相结合的观点》说课 235
《矛盾在事物发展中的作用》说课 238
《量变与质变》说课 243
第五篇：触摸课题研究真谛 247
怎样进行中小学课题研究的选题和前期论证 247
怎样提炼教育研究课题 254
怎样撰写中小学课题研究开题报告 261
中小学教育课题研究的基本程序 268
怎样撰写中小学教育课题研究方案 277
怎样撰写中小学教育课题研究结题报告 284
怎样进行教育课题研究的结题 295
教育课题研究成果鉴定结题细则 298
教育课题研究成果鉴定评估参照指标 303
第六篇：寻找高三教学钥匙 309
《怎样培养学生政治学科的综合能力》讲学 309
第二阶段复习教学的原则与方法 333
“考纲—考点—热点”与复习教学 337
高考政治试卷分析及命题走向探讨 342
教学质量监测政治试卷分析报告 345
把握能力考查要求，增强教学的针对性 352
建立高三政治复习教学的“点—线—面” 357
三轮复习教学的应对策略 360
明确要求，掌握特点，科学训练 370
遵循心理规律，提高复习效率 374
怎样消除高三学生的心理压抑 379
宁夏模式与高三政治复习教学方略 384
第七篇：教育调研边走边谈 399
教师素质等级考试政治试卷调研 399
初中政治教师业务知识考试试卷调研 404
中考政治试卷调研 408
小教研，新成果 413
我看义务教育免费的政策取向 418
重振安仁基础教育雄风 422
学习“禾市做法”，提高办学品位 424
安仁三中：奋斗中的风景 427
在困境中前行的预科学校 429
努力打造高三品牌 432
初中教学质量监测分析会召开 438
高三视导和高一新课程教学调研 439
高考动员会隆重召开 443
小学教学工作座谈会召开 444
全面动员抓备考，齐心协力铸辉煌 445
小学数学课堂大赛圆满结束 447
小学语文阅读教学比赛落下帷幕 449
高中教研员开展高三工作视导 450
关注家庭教育，办好家长学校，构建教育和谐 451
“西城希望小学”“校园网班班通”亮相安仁 453
小学教学暨光盘资源应用研讨会召开 455
情系西南灾区，爱心牵手抗旱 457
一个常规的特别会议 459
2010元宵，教育特别行动 461
株洲听课印象 463
教育局召开质量监测网上阅卷培训会 466
主要参考文献 467