上篇 冶金技术专业人才培养方案 1
一、冶金技术专业人才培养情况 1
（一）目前的基本办学状况 1
（二）近四年的毕业生人数和就业情况 1
（三）目前的学生培养状况 1
二、冶金技术专业人才需求现状 2
（一）学生就业形势 2
（二）人才需求现状 2
三、冶金技术专业人才培养定位 3
（一）社会需要的人才实践能力 3
（二）学校总体的人才培养目标 5
（三）专业具体的人才培养目标 6
（四）专业具体的人才培养规格 6
四、冶金技术专业理实一体人才培养方案总图 7
五、冶金技术专业人才培养保障 7
（一）课程保障 7
（二）师资保障 19
（三）实训保障 20
（四）教材保障 22
（五）模式保障 23
（六）教学保障 24
（七）制度保障 29
六、冶金技术专业人才培养创新 33
（一）与行业对接，尽力做到产学研结合 33
（二）建实训基地，尽力体现做学教一体 33
（三）造现场氛围，尽力设计情境化教学 34
下篇 冶金技术专业课程标准 37
一、“氧化铝制取”课程标准（核心） 37
（一）课程概述 37
（二）课程目标 38
（三）与前修、后续课程的联系 38
（四）教学内容与学时分配 38
（五）学习资源的选用 40
（六）教师要求 41
（七）学习场地、设施要求 41
（八）考核方式与标准 41
（九）学习情境设计 42
二、“金属铝熔盐电解”课程标准（核心） 50
（一）课程概述 50
（二）课程目标 50
（三）与前修、后续课程的联系 51
（四）教学内容与学时分配 51
（五）学习资源的选用 54
（六）教师要求 54
（七）学习场地、设施要求 54
（八）考核方式与标准 55
（九）学习情境设计 56
三、“湿法冶金——浸出技术”课程标准（核心） 66
（一）课程概述 66
（二）课程目标 66
（三）与前修、后续课程的联系 67
（四）教学内容与学时分配 67
（五）学习资源的选用 71
（六）教师要求 71
（七）学习场地、设施要求 72
（八）考核方式与标准 72
（九）学习情境设计 76
四、“湿法冶金——净化技术”课程标准（核心） 89
（一）课程概述 89
（二）课程目标 89
（三）与前修、后续课程的联系 90
（四）教学内容与学时分配 90
（五）学习资源的选用 91
（六）教师要求 91
（七）学习场地、设施要求 92
（八）考核方式与标准 92
（九）学习情境设计 93
五、“湿法冶金——电解技术”课程标准（核心） 100
（一）课程概述 100
（二）课程目标 100
（三）与前修、后续课程的联系 100
（四）教学内容与学时分配 101
（五）学习资源的选用 103
（六）教师要求 103
（七）学习场地、设施要求 104
（八）考核方式与标准 104
（九）学习情境设计 111
六、“火法冶金——备料与焙烧技术”课程标准 120
（一）课程概述 120
（二）课程目标 120
（三）与前修、后续课程的联系 121
（四）教学内容与学时分配 121
（五）学习资源的选用 123
（六）教师要求 124
（七）学习场地、设施要求 124
（八）考核方式与标准 124
（九）学习情境设计 132
七、“火法冶金——熔炼技术”课程标准 141
（一）课程概述 141
（二）课程目标 141
（三）与前修、后续课程的联系 142
（四）教学内容与学时分配 142
（五）学习资源的选用 143
（六）教师要求 144
（七）学习场地、设施要求 144
（八）考核方式与标准 144
（九）学习情境设计 146
八、“火法冶金——精炼技术”课程标准 152
（一）课程概述 152
（二）课程目标 152
（三）与前修、后续课程的联系 153
（四）教学内容与学时分配 153
（五）学习资源的选用 156
（六）教师要求 156
（七）学习场地、设施要求 156
（八）考核方式与标准 157
（九）学习情境设计 158
九、“炼铁技术”课程标准 164
（一）课程概述 164
（二）课程目标 164
（三）与前修、后续课程的联系 165
（四）教学内容与学时分配 165
（五）学习资源的选用 167
（六）教师要求 168
（七）学习场地、设施要求 168
（八）考核方式与标准 168
（九）学习情境设计 169
十、“炼钢技术”课程标准 177
（一）课程概述 177
（二）课程目标 177
（三）与前修、后续课程的联系 178
（四）教学内容与学时分配 178
（五）学习资源的选用 181
（六）教师要求 182
（七）学习场地、设施要求 182
（八）考核方式与标准 182
（九）学习情境设计 182
附件一 人才培养方案专家组论证意见 190
附件二 核心课程标准专家论证意见 191