代序 1
绪论 现时代与美术教育——新课程理念下美术教学的转型 1
【引言】美丽的贝壳 1
一、把握新课程理念，奠定形成美术素养的基础 2
二、时代呼唤全新的美术教学 15
【创新与思考】 20
第一章 立足全人发展，体现“三个维度”——美术新课程目标的把握与落实 21
【引言】罐子一敲当当响吗 21
一、美术课程目标与课程结构 22
二、课程目标的“三维”整合 31
【创新与思考】 37
第二章 拓展学习空间，学习就是生活——美术新课程综合化与生活化拓展 38
【引言】逛商场去学习 38
一、美术教学综合化拓展 39
二、美术教学生活化拓展 46
【创新与思考】 51
第三章 转变教学方式，促进学生发展——美术新课程与新学习方式的构建 52
【引言】一切让我来做 52
一、由“要我学”向“我要学”的转变——引导自主学习方式的构建 53
二、融入群体，淡化自我——引导合作学习方式的构建 57
三、敢于求异，尝试成功——引导探究学习方式的构建 59
【创新与思考】 63
第四章 体验造型乐趣，传递情感思想——美术新课程“造型·表现”的教学思路与实践 64
【引言】评价老师的写生作品 64
一、美术新课程造型·表现的教学要求 64
二、美术新课程造型·表现的教学模式 67
三、美术新课程造型·表现的教学策略 79
四、美术新课程造型·表现的教学设计与建议 90
【创新与思考】 101
第五章 理论联系实际，学会物以致用——美术新课程设计·应用的教学思路与实践 102
【引言】买药也要看颜色 102
一、美术新课程设计·应用的教学要求 103
二、美术新课程设计·应用的教学模式 107
三、美术新课程设计·应用的教学策略 109
四、美术新课程设计·应用的教学设计与建议 115
【创新与思考】 118
第六章 仁者见仁，智者见智——美术新课程欣赏·评述的教学思路与实践 119
【引言】“不一样，更要写出来” 119
一、美术新课程欣赏·评述的教学要求 119
二、美术新课程欣赏·评述的教学模式 126
三、美术新课程欣赏·评述的教学策略 131
四、美术新课程欣赏·评述教学设计与建议 137
【创新与思考】 143
第七章 联系各门学科，探索未知领域——美术新课程综合探索的教学思路与实践 145
【引言】孙强的玩具 145
一、美术新课程综合·探索的教学要求 146
二、美术新课程综合·探索的教学模式 151
三、美术新课程综合·探索的教学策略 153
四、美术新课程综合·探索的教学设计与建议 158
【创新与思考】 162
后 记 163